STATUT

Publicznego Gimnazjum Nr 2

im. Integracji Europejskiej

w Kostrzynie nad Odrą

 

 

 

Tekst jednolity

 

 

SPIS TREŚCI

 

 

Rozdział I           Postanowienia ogólne

Rozdział II         Podstawowe informacje o szkole

Rozdział III        Cele i zadania szkoły

Rozdział IV        Organizacja szkoły

Rozdział V          Organy szkoły

Rozdział VI         Prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu

                              nauczania, działalności wychowawczej, opiekuńczej

                              i egzaminacyjnej

Rozdział VII       Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum

Rozdział VIII      Uczniowie szkoły

Rozdział IX       Postanowienia końcowe

 

 

 

     Niniejszy statut to podstawowy dokument, w oparciu o który działa Gimnazjum Nr 2 im. Integracji Europejskiej w Kostrzynie nad Odrą.

 

Statut ustalono na podstawie :

- Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 1996 r. nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami);

- Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 1997 r. nr 56, poz 357 z późniejszymi zmianami);

 

akty wykonawcze do w/w ustaw:

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (opublikowane w Dz. U. Nr 156, poz. 1046).

 

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w    sprawie ramowego statutu publicznych przedszkoli, szkół oraz przechodzenia z  jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.);

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w  sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy, oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.);

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży;

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych;

- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (dz. U. z dnia 27 lutego 2007 r.)

-  Konwencja o Prawach Dziecka;

-  Uchwały obowiązujące

 

- Art. 100 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeksu pracy (tj. Dz. U. Z 1998 r. Nr 21, poz. 94 z późn. zm.)

- Rozporządzenia MENiS z dnia 14 marca 2005 roku w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Z 2003 r. Nr 23, poz. 225 z późń zm.).

-        Rozporządzenia MENiS z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego za za granicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (DZ. U. z 2005 r., Nr 58 poz. 504 z późn. zm.)

- Rozporządzenie MENiS z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324).

 

           Dokumentację przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej stanowią: księga ewidencji dzieci i młodzieży, księga uczniów, dziennik lekcyjny (także dziennik pedagoga, dziennik biblioteki, dziennik indywidualnego nauczania, dziennik zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, dziennik zajęć pozalekcyjnych - kół zainteresowań, dziennik zajęć świetlicy szkolnej), arkusz ocen ucznia, księga arkuszy ocen uczniów, protokoły egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych, protokoły egzaminów zewnętrznych, uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, decyzje o nauczaniu indywidualnym lub rewalidacji indywidualnej.

 

 

Rozdział I

 

POSTANOWIENIA  OGÓLNE

 

§ 1

 

     Uchwala się Statut Publicznego Gimnazjum Nr 2 im. Integracji Europejskiej w Kostrzynie nad Odrą, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały.

 

§ 2

 

     Uchwała wchodzi w życie z dniem  18 listopada 2010 r.

 

§ 3

 

1. Gimnazjum Nr 2 im. Integracji Europejskiej w Kostrzynie nad Odrą zwane dalej Gimnazjum, jest publiczną szkołą ponadpodstawową.
2. Gimnazjum Nr 2 w Kostrzynie nad Odrą powołane na mocy Uchwały Nr VII/51/99 Rady Miasta w Kostrzynie nad Odrą z dnia 15 kwietnia 1999 r., jest szkołą publiczną, której siedziba mieści się w Kostrzynie nad Odrą przy ulicy M. Reja 32 A.

 

§ 4

 

1. Organem prowadzącym Gimnazjum Nr 2, zwanego dalej Gimnazjum, jest Burmistrz Miasta i Rada Miasta w Kostrzynie nad Odrą.
2. Nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum sprawuje Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp.
3. Czas trwania cyklu kształcenia zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania wynosi 3 lata i kończy się egzaminem uprawniającym do dalszego kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.
4. Szkołą kieruje dyrektor.
5. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry: klasyfikację śródroczną, oraz klasyfikację roczną.
6. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określają odrębne przepisy w drodze rozporządzania w sprawie organizacji roku szkolnego.

 

 

Rozdział II

 

PODSTAWOWE  INFORMACJE  O  SZKOLE

 

§ 5

 

1. Gimnazjum posiada imię Integracji Europejskiej nadane w dniu 06.06.2001 r. przez Burmistrza Miasta Kostrzyna nad Odrą.
2. Nazwa Gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
3. Gimnazjum posiada własny sztandar, logo, hymn oraz ceremoniał szkolny.
4. Podstawową jednostką organizacyjną jest zespół klasowy (oddział) złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem i programem nauczania danej klasy.
5. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
6. Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową w formie jednostki budżetowej.
7. Gimnazjum prowadzi opiekę nad uczniami dojeżdżającymi.
8. Placówka posiada skalę ocen z zajęć edukacyjnych i zachowania. Szkoła posiada wewnątrzszkolny system oceniania, wewnątrzszkolny regulamin oceniania sprawowania.
9. Szkoła posiada program profilaktyki i program wychowawczy szkoły w cyklu 3 letnim.
10. Placówka określa postępy edukacyjne ucznia oraz zasady przeprowadzania egzaminu sprawdzającego – procedura odwołania.

 

Rozdział III

 

CELE  I  ZADANIA  SZKOŁY

 

§ 6

 

1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1)      umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum oraz przystąpienia do egzaminów gimnazjalnych w kl. III,

2)      stwarza absolwentom możliwość dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

3)      organizuje kształcenie młodzieży w oparciu o zatwierdzone programy autorskie nauczycieli naszego gimnazjum lub programy wybrane spośród pakietu programów zatwierdzonego przez MEN,

4)      umożliwia objęcie klas działalnością innowacyjną i eksperymentalną zatwierdzoną przez Radę Pedagogiczną i Kuratorium Oświaty,

5)      wypracowuje wewnątrzszkolny system oceniania oraz kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów, z którymi po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego zapoznaje w miesiącu wrześniu rodziców oraz uczniów,

6)      rozszerza wiedzę oraz kompetencje uczniów poprzez udział w pracy kół przedmiotowych, kół zainteresowań, organizowanie szkolnych konkursów przedmiotowych i stworzenie możliwości uczestnictwa w konkursach na szczeblu miasta, rejonu i województwa, na wniosek rodziców organizuje odpłatne kursy nauczania języków obcych oraz innych zajęć fakultatywnych,

7)      dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, umożliwia korzystanie z pomocy dydaktycznej celem niwelowania występujących trudności w nauce,

8)      stosuje podział oddziału szkolnego na lekcji wychowania fizycznego na 2 grupy – dziewcząt i chłopców,

9)      podział na grupy stosuje się na lekcji informatyki oraz języka obcego,

10)  organizuje nauczanie indywidualne na podstawie orzeczenia kwalifikacyjnego z PPP dla uczniów, którym z przyczyn rozwojowych lub losowych wymieniona forma nauczania jest potrzebna,

11)  kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty, programie wychowawczym gimnazjum oraz programie profilaktyki – stosownie do warunków gimnazjum i wieku uczniów,

12)  wspomaga wychowawczą rolę rodziny,

13)  zadania wychowawcze gimnazjum określa program wychowawczy gimnazjum oraz program profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,

1. Gimnazjum realizuje zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych z uwzględnieniem obowiązujących przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny poprzez:

1)      umożliwienie uczniom podtrzymania tożsamości narodowej, językowej i religijnej,

2)      udzielenie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, polegającą m.in. na kierowaniu uczniów na badania i dostosowywaniu metod pracy i wymagań do zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach badanych uczniów,

3)      współpracę z OPS-em celem organizowania pomocy materialnej dla uczniów naszej szkoły,

4)      organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, którym umożliwia się uczęszczanie na lekcje i korzystanie z innych zajęć nie zabronionych przez lekarza,

5)      stosowanie indywidualizacji programów nauczania,

6)      podjęcie działań adaptacyjnych wśród pierwszoklasistów.

1. Gimnazjum zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw międzylekcyjnych, a także w czasie imprez szkolnych oraz wycieczek, przy czym:

1)      w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych uczniowie przebywają w pracowniach, klasach lub sali gimnastycznej pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia,

2)      nauczyciel prowadzący zajęcia może (w razie konieczności) opuścić salę, powierzając na czas swej nieobecności opiekę nad uczniami innemu nauczycielowi,

3)      w czasie przerw opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele pełniący dyżury na korytarzach, w szatni wg harmonogramu zatwierdzonego przez dyrektora i umieszczonego w pokoju nauczycielskim i sekretariacie,

4)      w przypadku nieobecności w szkole nauczyciela, wyznaczonego do pełnienia dyżuru, dyrektor wyznacza nauczyciela mającego pełnić dyżur w zastępstwie,

5)      w razie zaistniałej konieczności nauczyciel pełniący dyżur może chwilowo opuścić miejsce dyżurowania, powierzając uprzednio opiekę nad uczniami innemu nauczycielowi,

6)      podczas imprez szkolnych i zajęć poza terenem gimnazjum opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele organizujący imprezy oraz wyznaczeni do pomocy przez dyrektora gimnazjum inni nauczyciele, można także do sprawowania opieki na uczniami angażować rodziców,

7)      o imprezach szkolnych popołudniowych, powiadamiana jest policja w celu zapewnienia bezpieczeństwa.

8)      liczba nauczycieli opiekunów przy wyjściu lub wyjeździe uczniów danej klasy na wycieczki przedmiotowe, krajoznawczo - turystyczne lub zajęcia z wychowania fizycznego w obrębie miasta - 1 opiekun dla 25 uczniów. Przy wyjściu lub wyjeździe poza miejscowość, która jest siedzibą gimnazjum – 1 opiekun dla grupy 15 uczniów. Podczas wycieczek górskich, rajdów pieszych lub rowerowych – 1 opiekun dla grupy 10 uczniów,

9)      kierownik wycieczki autokarowej ma obowiązek powiadomienia policji w celu kontroli pojazdu,

10)  na udział dziecka w wycieczce organizowanej poza miejsce zamieszkania organizator musi uzyskać pisemną zgodę rodziców dziecka (prawnego opiekuna),

11)  dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział klasowy szczególnej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej „wychowawcą”,

10)  obowiązku wychowawcy oddziału powierza dyrektor gimnazjum nauczycielowi na cały cykl nauczania. W tej sprawie może zasięgnąć opinii Rady Rodziców. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy.

4. Gimnazjum Nr 2 od dnia 06.06.2001 r. nosi imię Integracji Europejskiej.

1)      wizją szkoły jest wychowanie europejczyka wszechstronnie wykształconego, który posiada umiejętność wykorzystania wiedzy w codziennym życiu i w zgodzie z zasadami ekologii,

2)      misją gimnazjum jest wychować absolwenta który:

a)      zna historię Polski i bogaty dorobek kultury kraju,

b)      ma ukształtowaną postawę patriotyczną,

c)      zna historię szkoły od chwili powstania,

d)     jest świadomy, jak wysoką cenę zapłacili wejherowscy nauczyciele za ochronę polskości,

e)      wie co to jest system wartości – poszukiwanie dobra,

f)       ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole,

g)      potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, posługuję się komputerem,

h)      zna dobrze język obcy, jeżeli jest chętny to poznaje również drugi język obcy,

i)        zdobył umiejętności pracy w zespole, rozwiązuje problemy w twórczy sposób,

j)        w sytuacji gdy problemy dotyczą nauki jak również jego życia wie, że może szukać pomocy w szkole,

k)      planuje i organizuje własne uczenie się,

l)        dokonuje samooceny,

m)    przeżywa wizje własnej rodziny i pracy,

n)      wzoruje się na chrześcijańskim systemie wartości – jako postawie przyjęcia uniwersalnych zasad etyki.

 

 

 

Rozdział IV

 

ORGANIZACJA GIMNAZJUM

 

§ 7

 

1. Cykl kształcenia w Gimnazjum trwa 3 lata.

2. Do klasy pierwszej Gimnazjum przyjmuje się z urzędu - absolwentów    

    sześcioletnich szkół podstawowych,

1. Do klas starszych przyjmuje się uczniów na podstawie świadectwa ukończenia klasy programowo niższej.

 

§ 8

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla Gimnazjum, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
2. W gimnazjum jest prowadzona klasa specjalna i inne formy pracy z dziećmi zgodnie z aktualnymi przepisami. Do oddziału mogą uczęszczać uczniowie z różnymi stopniami niesprawności (upośledzeniem lekkim, umiarkowanym i sprzężeniami ).
3. Z uczniami o różnym stopniu niesprawności realizowane są zadania wynikające z ustawy w zakresie:

- udzielania uczniom pomocy pedagogicznej i rewalidacyjnej

- umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej i religijnej

- umożliwienie rozwoju zainteresowań uczniów

4.      Klasy sportowe są tworzone zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji   

    Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 2002 r.

    Klasy sportowe są oddziałami, w których prowadzone jest szkolenie sportowe w  

     w jednej lub kilku dyscyplinach sportowych.

    Klasa sportowa powinna liczyć do 25 uczniów.

5.     Podstawą przyjęcia ucznia do klasy sportowej jest:

     1) pozytywnie zaliczony przez ucznia test sprawnościowy przeprowadzony

         przez nauczyciela wychowania fizycznego

     2)  pisemna zgoda rodziców

     3) brak przeciwwskazań lekarskich

    

6.     Rodzice kierują swoje dzieci - wypełniając stosowny wniosek - na naukę religii w momencie podjęcia przez nie nauki w Gimnazjum. Rodzice wycofują swoje dziecko z nauki religii w danej klasie w formie pisemnego oświadczenia, skierowanego do dyrektora szkoły wyłącznie przed rozpoczęciem roku szkolnego. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.

7.    Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.

8.   Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

9.   Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:

1) języków obcych (grupa nie powinna liczyć więcej niż 24 uczniów),

2) wychowania fizycznego (grupa powinna liczyć od 12 do 26 uczniów),

3) informatyki (grupa liczy nie więcej niż 18 uczniów),

4) chemii i fizyki (grupa nie może przekraczać 25 osób).

10. Gimnazjum w miarę posiadanych możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza przedmioty nadobowiązkowe. Organizację zajęć dodatkowych określa tygodniowy rozkład zajęć.

11.    Zajęcia kół zainteresowań mogą być organizowane w uzasadnionych przypadkach poza terenem gimnazjum na podstawie pisemnej zgody rodziców. Zajęcia te powinny być realizowane poza systemem klasowo-lekcyjnym.

12.    Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi mogą być organizowane zajęcia wyrównawcze, socjoterapeutyczne, rewalidacyjne i korekcyjne. Uczniowie wymienieni w pkt. 6 mogą być kierowani do placówek specjalistycznych organizujących zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze i korekcyjne. Nauczyciel przedmiotu orzeka o obowiązku uczęszczania na zajęcia wyrównawcze.

13.     Na terenie Gimnazjum mogą być prowadzone zajęcia płatne dla uczniów, 

organizowane przez osoby prywatne, fundacje, stowarzyszenia i podmioty gospodarcze.

1. Gimnazjum może wprowadzać innowacje pedagogiczne i eksperymenty. Forma wprowadzania innowacji powinna być zgodna z aktualnymi przepisami prawa obowiązującego w tym zakresie.
2. W ramach pracy dydaktyczno – wychowawczej z uczniami w szkole mogą być prowadzone różne formy działalności komercyjnej np.: prowadzenie sklepiku, wydawanie gazetki szkolnej, prowadzenie zajęć praktycznych nauczających zasad ekonomii, prowadzenie innych usług tym podobnych.

    

 

§ 9

 

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

 

§ 10

 

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora do dnia 30 kwietnia. Arkusz organizacji Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku kalendarzowego.
2. O wyborze języka obcego dla wszystkich oddziałów decyduje Dyrektor Gimnazjum biorąc pod uwagę:

1) kontynuację nauki języka ze szkoły podstawowej;

2) możliwości kadrowe szkoły;

3) możliwości organizacyjne nauki w szkole.

 

§ 11

 

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Przerwy międzylekcyjne trwają od 10 do 20 minut według ustalonego harmonogramu.

 

 

§ 12

 

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

 

§ 13

 

1. Dyrektor Gimnazjum w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, wychowania fizycznego, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych. W przypadku nauczania języków obcych podstawą podziału może być poziom znajomości języka obcego zbadana testem kompetencji.
2. Zajęcia wychowania fizycznego powinny być prowadzone w grupach oddzielnie dla chłopców i dziewcząt.

 

Szkolny Zestaw Programów Nauczania

 

§ 14

 

1. W celu realizacji zadań edukacyjnych Gimnazjum stosuje Szkolny Zestaw Programów Nauczania.

1)      Program nauczania oraz podręcznik dla zajęć edukacyjnych dla danego oddziału ujętych w szkolnym planie nauczania, dobiera nauczyciel prowadzący te zajęcia, uwzględniając możliwości uczniów i wyposażenie szkoły.

2)      Nauczyciel może wybrać odpowiedni program nauczania spośród programów wpisanych do wykazu programów dopuszczonych do użytku szkolnego,

3)      Wybrany program nauczania oraz podręcznik nauczyciel przedstawia radzie pedagogicznej. Rada Pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.

4)      Zestawy programów dla wszystkich oddziałów tworzą Szkolny Zestaw Programów i Podręczników. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych;

5)      Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 maja, szkolny zestaw programów nauczania i podręczników, które będą obowiązywały od początku następnego roku szkolnego.

6)      Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez kolejne trzy lata szkolne.

7)      W uzasadnionych przypadkach, rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, może dokonać zmiany w zestawie programów nauczania i szkolnym zestawie podręczników, z zastrzeżeniem, że zmiana ta nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

8)      Szkolny Zestaw Programów musi uwzględniać całość podstawy programowej dla etapu edukacyjnego gimnazjum.

9)      Na podstawie Szkolnego Zestawu Programów nauczyciele opracowują corocznie rozkłady materiału nauczania dla każdego oddziału.

10)  Nauczyciele podczas pierwszych zajęć dydaktycznych mają obowiązek przedstawić uczniom treści przyjętych do realizacji programów nauczania oraz szczegółowe kryteria oceniania, zgodne z zapisami Szkolnego Systemu Oceniania, obowiązujące dla danego przedmiotu nauczania w formie przedmiotowego systemu oceniania.

 

 

BIBLIOTEKA SZKOLNA

 

§ 15

 

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców i rozwijanie umiejętności multimedialnych.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Gimnazjum, rodzice uczniów.

3. Biblioteka realizuje swoje zadania w szczególności poprzez:

1)      wypożyczanie książek do domu,

2)      udostępnianie na miejscu księgozbioru podręcznego,

3)      zaopatrywanie uczniów i nauczycieli w podręczniki,

4)      zaopatrywanie nauczycieli w programy nauczania zatwierdzone do użytku szkolnego,

5)      propagowanie czytelnictwa, ułatwianie wyboru lektury zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami,

6)      prowadzanie zajęć z edukacji medialnej,

7)      zaznajamianie uczniów i nauczycieli z nowościami wydawniczymi,

8)      organizowanie imprez rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną, takich jak: prezentacje twórczości własnej uczniów, konkursy czytelnicze, obchody rocznic związanych z twórcami kultury, wystawy,

9)      sprawdzanie i ocena efektywności pracy własnej i aktywności czytelniczej uczniów poprzez prowadzenie statystyki wypożyczeń,

10)  informowanie wychowawców i nauczycieli oraz Rady Pedagogicznej o stanie czytelnictwa.

11)  Zasady pracy w czytelni multimedialnej.

 

Organizacja biblioteki szkolnej

 

§ 16

 

1. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez dyrektora do tygodniowego planu zajęć — tak, aby umożliwić użytkownikom jak największy dostęp do jej zbiorów.
2. Jeden z dni tygodnia, ustalony przez bibliotekarzy w porozumieniu z dyrektorem, jest dniem bez wypożyczeń; przeznaczony on jest na konserwację zbiorów, ich ochronę przed zużyciem, katalogowanie, gromadzenie informacji wydawniczej, zakupy.
3. Biblioteka prowadzi katalogi: alfabetyczny i rzeczowy.
4. Biblioteka prowadzi następującą dokumentację:

1)      księgę inwentarzową książek broszur i podręczników,

2)      zeszyt pomocy małowartościowych,

3)      dziennik zajęć,

4)      karty czytelnicze, karta jest zakładana na życzenie czytelnika i upoważnia go do korzystania z biblioteki,

5)      dokumentację zakupów.

1. Zasady korzystania z biblioteki ustala Regulamin Biblioteki Szkolnej sporządzony przez jej pracowników a zatwierdzony przez Dyrektora; zawiera on w szczególności: limity książek do jednoczesnego wypożyczenia, limity czasowe przetrzymywania książek, zasady odpowiedzialności materialnej czytelnika za książki zgubione lub zniszczone.
2. Na terenie biblioteki można korzystać z księgozbioru podręcznego.
3. Zaopatrzenie biblioteki odbywa się poprzez:

1) zakup nowości wydawniczych w porozumieniu z Dyrektorem,

2) przejmowanie księgozbiorów likwidowanych bibliotek,

3) przyjmowanie darów uczniów i innych osób.

1. Zakupy biblioteczne finansowane są ze środków budżetowych i darowizn.

 

 

Obowiązki bibliotekarza

 

§ 17

 

1. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków bibliotekarzy jest następujący:

1)      udostępnianie czytelnikom zbiorów bibliotecznych, ułatwianie wyborów czytelniczych zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami,

2)      wzbogacanie księgozbioru,

3)      propagowanie czytelnictwa,

4)      prowadzenie dokumentacji bibliotecznej,

5)      konserwacja księgozbioru,

6)      uczestniczenie w realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej edukacja czytelnicza i medialna, także poprzez prowadzenie zajęć edukacyjnych z uczniami,

7)      kolportaż podręczników szkolnych, nowych i używanych,

8)      prowadzenie statystyki wypożyczeń i przekazywanie jej wyników wychowawcom i Radzie Pedagogicznej,

9)      gromadzenie i propagowanie wśród nauczycieli wiadomości o nowościach metodycznych, merytorycznych i pedagogicznych,

10)  uczestniczenie w realizacji zadań i celów zawartych w Szkolnym Programie Wychowawczym,

11)  znajomość i realizacja postanowień zawartych w niniejszym Statucie.

 

ŚWIETLICA SZKOLNA

 

§ 18

 

1. Świetlica szkolna zapewnia uczniom zorganizowaną opiekę wychowawczą, pomoc w nauce oraz odpowiednie warunki do nauki własnej i rozwijanie zainteresowań.
2. Świetlica jest czynna w dni obowiązkowych zajęć szkolnych w godzinach ustalonych przez Dyrektora, zgodnie z potrzebami uczniów.
3. Korzystanie ze świetlicy jest bezpłatne, z wyjątkiem kosztów spożywanych przez uczniów posiłków wydawanych przez stołówkę szkolną.
4. Cele i zadania świetlicy są następujące:

1)      organizowanie opieki, tworzenie warunków do nauki własnej, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej,

2)      udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce,

3)      odkrywanie i rozwijanie zainteresowań,

4)      wdrażanie uczniów do pożytecznego organizowania czasu wolnego,

5)      stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnych rozrywek, kształtowanie nawyków kulturalnego życia codziennego,

6)      upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości,

7)      współdziałanie z rodzicami, nauczycielami oraz pedagogami szkolnymi celem rozwiązywania napotkanych trudności wychowawczych i udzielania pomocy wychowankom w trudnych sytuacjach życiowych,

8)      współpraca z instytucjami społecznymi,

9)      organizowanie dożywiania w stołówce szkolnej i prowadzenie związanej z tym dokumentacji,

5. W świetlicy prowadzona jest następująca dokumentacja:

1) roczny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy,

2) dziennik zajęć świetlicowych.

 

 

Obowiązki wychowawcy świetlicy

 

§ 19

 

1. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków wychowawców świetlicy jest

następujący:

1)      planowanie, organizowanie i przeprowadzanie zajęć opiekuńczych,

2)      zapewnienie bezpieczeństwa uczniom przebywającym na terenie świetlicy i stołówki, szczególnie podczas wydawania posiłków,

3)      pomoc w nauce i odrabianiu prac domowych udzielana uczniom przebywającym w świetlicy,

4)      realizacja zadań i celów wychowawczych zawartych w Programie Wychowawczym Gimnazjum,

5)      zapewnienie opieki klasom, w wypadku gdy nauczyciel jest nieobecny,   a z przyczyn organizacyjnych niemożliwe jest pełnienie zastępstwa przez innego nauczyciela; zgodnie z zapisami w książce zastępstw, wychowawca świetlicy może także realizować w takim wypadku zajęcia lekcyjne z danego przedmiotu,

6)      zastępowanie nieobecnego nauczyciela na polecenie Dyrektora              (w przypadku, gdy wychowawca świetlicy przejmuje co najmniej etat nieobecnego nauczyciela, zostaje oddelegowany ze swojego stanowiska na czas zastępstwa),

7)      prowadzenie dokumentacji świetlicy,

8)      znajomość i realizacja oraz przestrzeganie zapisów zawartych w Statucie Gimnazjum nr 2.

 

Regulamin stołówki szkolnej

 

§ 20

 

1.      Niniejszy regulamin został opracowany na podstawie Statutu Gimnazjum Nr 2 w   Kostrzynie nad  Odrą.

2.      Z obiadów mogą korzystać uczniowie klas I -III, pracownicy szkoły. 

3.      Pracownicy stołówek szkolnych są pracownikami szkoły.

4.      Stołówka realizuje zadania opiekuńcze szkoły.

5.      Uczniowie wnoszą opłatę za wsad do kotła.

6.      Nauczyciele i pracownicy placówki ponoszą pełną odpłatność za koszt wytworzonego obiadu.

7.      Na utrzymanie stołówki środki pochodzą z budżetu miasta. 

8.      Opłaty z tytułu kosztów żywienia dziecka należy wnosić w wyznaczonych przez szkołę terminach.

9.      Jednostkowy koszt obiadu ustala dyrektor szkoły.

10.  W przypadku nieskorzystania z obiadów z powodu choroby dziecka należy powiadomić sekretariat szkoły. Odpisy za obiady dokonywane będą po powiadomieniu w danym dniu - nie później niż do godz. 9.00. Warunkiem odpisu jest zwrot niewykorzystanych kartek. Koszt niewykorzystanych obiadów odliczony będzie przy zakupie karty obiadowej na następny miesiąc.

11.  W przypadku nie korzystania z obiadów z powodu wyjazdu zorganizowanego (np. wycieczki  szkolne) należy powiadomić sekretariat szkoły nie później niż jeden dzień przed planowaną nieobecnością. Koszt niewykorzystanych obiadów odliczony będzie przy zakupie karty obiadowej na następny miesiąc. Warunkiem odpisu jest zwrot niewykorzystanych kartek.

12.  Z posiłków można korzystać wyłącznie w stołówce.

13.  Obiady są wydawane na dwóch długich przerwach w godz. 11:40-11:40 i 12:25-12:45.

14.  Uczniowie korzystający ze stołówki zobowiązani są do pozostawienia kurtek w szatni.

15.  Ze względu na organizowane grupowe wyjścia, mogą ulec zmianie godziny wydawania posiłków.

16.  Osoby niekorzystające z posiłków (rodzice, opiekunowie) nie mają prawa wstępu do pomieszczeń jadalni.

17.  W stołówce należy przestrzegać zasad bezpieczeństwa związanych ze spożywaniem posiłków.

18.  W trakcie wydawania posiłków opiekę nad uczniami sprawuje 1 nauczyciel.

19.  W przypadku nieprzestrzegania regulaminu korzystający może zostać pozbawiony prawa do korzystania z obiadów.

 

Zasady opieki nad uczniami w czasie zajęć

 

§ 21

 

1. Uczniowie objęci są opieką nauczycieli podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych zorganizowanych przez Gimnazjum, lub tych, w których uczestniczą jako przedstawiciele Gimnazjum.
2. Uczniowie biorący udział w zajęciach szkolnych pozostają pod opieką nauczycieli sprawujących dyżury i prowadzących kolejne zajęcia, od momentu wejścia do szkoły o godzinie 7⁵⁰ , poprzez kolejne lekcje i przerwy międzylekcyjne, do momentu opuszczenia szkoły po ostatnich zajęciach.
3. Nauczyciele pełnią dyżury przed lekcjami i w czasie przerw międzylekcyjnych według harmonogramu sporządzanego w oparciu o tygodniowy rozkład zajęć. W czasie dyżuru nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczniów i stan mienia Gimnazjum na wyznaczonym mu obszarze. Do jego obowiązków należą w szczególności:

1)      zapewnienie bezpieczeństwa uczniom;

2)      powstrzymywanie zachowań uczniów stwarzających zagrożenie dla bezpieczeństwa, takich jak: bieganie, bójki, zaczepianie,

3)      powstrzymywanie nieuzasadnionego przemieszczania się uczniów poza korytarz, na którym odbywają zajęcia,

4)      podczas zajęć dydaktycznych i przerw bez zgody nauczyciela uczen nie może opuszczać terenu szkoły;

5)      kontrola sanitariatów w celu wyeliminowania zachowań niepożądanych i dewastacji pomieszczeń,

6)      w przypadku zagrożeń postępowanie zgodnie z przyjętymi w szkole procedurami postępowania,

7)      natychmiastowe zgłaszanie wypadków i dewastacji do Wicedyrektora Szkoły lub osoby przez niego upoważnionej.

1. Ogólne zasady bezpiecznego zachowania uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych są następujące:

1)      w czasie przerw uczniowie przebywają na boisku, a w przypadku niepogody na korytarzu, przy którym znajduje się klasa, w której odbywają zajęcia. W uzasadnionych własnymi potrzebami wypadkach mogą przemieszczać się, w sposób niestwarzający zagrożenia dla nich i innych uczniów;

2)      uczniowie czasowo lub stale niepełnosprawni mają prawo do przebywania w czasie przerw w sali lekcyjnej i otoczeni są szczególną opieką nauczycieli dyżurujących;

3)      w pracowniach przedmiotowych i salach gimnastycznych oraz na boisku szkolnym nauczyciele odpowiadają za stan wykorzystywanego sprzętu i urządzeń. Zaznajamiają uczniów z regulaminami korzystania z pracowni i czuwają nad ich przestrzeganiem;

4)      w czasie odbywania zajęć pozaszkolnych uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela od momentu zbiórki, do powrotu pod budynek Gimnazjum . Wcześniejsze odłączenie się ucznia od grupy możliwe jest tylko na życzenie rodziców, wyrażone na piśmie.

1. Zasady organizacji wycieczek szkolnych określ

 

 

Baza Gimnazjum

 

§ 22

 

1. Dla realizacji celów statutowych Gimnazjum posiada następującą bazę:

1)      15 sal dydaktycznych (w tym pracownia informatyczna, dwie specjalistyczne pracownie językowe do pracy grupowej);

2)      1 salę gimnastyczną wraz z zapleczem;

3)      boiska sportowe;

4)      bibliotekę multimedialną i świetlicę,

5)      zaplecze kuchenne i jadalnię;

6)      archiwum;

7)      gabinet dla pedagoga;

8)      gabinet pielęgniarki;

9)      sekretariat;

10)  gabinet dla Dyrektora i Wicedyrektora

11)  księgowość

12)  świetlica szkolna

13)  izba pamięci

1. Opiekunowie pracowni przedmiotowych zobowiązani są do opracowania i

wywieszenia w widocznym miejscu Regulaminów Pracowni Przedmiotowych.

Regulaminy podlegają zatwierdzeniu przez Dyrektora. Uczniowie powinni zostać

zapoznani z Regulaminami na pierwszych zajęciach w pracowni.

 

 

Rozdział V

 

ORGANY GIMNAZJUM

 

§ 23

1. Organami Gimnazjum są:

1) Dyrektor Gimnazjum;

2) Rada Pedagogiczna;

3) Rada Rodziców;

4) Samorząd Uczniowski

1. Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem.

 

Dyrektor Gimnazjum

 

§ 24

 

1. Dyrektor kieruje Gimnazjum i jest jego przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników Gimnazjum, przewodniczącym Rady Pedagogicznej. Dyrektor sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w Gimnazjum oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
2. Dyrektor odpowiedzialny jest w szczególności za:

1)      dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,

2)      realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących Gimnazjum,

3)      tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków,

4)      zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

5)      zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych.

3. Szczegółowe kompetencje Dyrektora Gimnazjum są następujące:

1)      kierowanie działalnością Gimnazjum i reprezentowanie go na zewnątrz,

2)      sprawowanie nadzoru pedagogicznego, w ramach którego Dyrektor:

a)      planuje, organizuje i przeprowadza mierzenie jakości pracy Gimnazjum,

b)      inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy szkoły lub placówki oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego,

c)      przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

d)     opracowuje program rozwoju Gimnazjum, wykorzystując wyniki mierzenia jakości pracy Gimnazjum,

e)      gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy.

3)      dopuszczanie do użytku w Gimnazjum programów nauczania ogólnego opracowanych przez nauczyciela, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;

4)      pełnienie funkcji przewodniczącego Rady Pedagogicznej, a w szczególności:

a)      prowadzenie i przygotowywanie jej zebrań,

b)      wstrzymywanie jej uchwał niezgodnych z przepisami prawa i niezwłoczne zawiadamianie o tym Kuratorium Oświaty oraz organu prowadzącego,

5)      realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,

6)      kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego,

7)      dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Gimnazjum oraz odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

8)      współdziałanie w sprawie organizacji praktyk pedagogicznych,

9)      podejmowanie decyzji:

a)      zezwoleniu na spełnianie obowiązku szkolnego poza Gimnazjum oraz określenie jego warunków, na wniosek rodziców dziecka zamieszkałego w rejonie Gimnazjum,

b)      zezwoleniu na indywidualny tok lub program nauki ucznia szczególnie uzdolnionego, po uzyskaniu pozytywnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej i Rady Pedagogicznej,

c)      wystąpieniu z wnioskiem do Kuratora o przeniesienie ucznia do innej szkoły, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej,

10)  zwalnianie ucznia z nauki jednego lub kilku przedmiotów na podstawie orzeczenia lekarskiego, opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej;

11)  pełnienie funkcji kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w Gimnazjum nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami, a w związku z tym:

a)      zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Gimnazjum,

b)      przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Gimnazjum,

c)      występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły;

12)  współpraca w wykonywaniu powyższych zadań z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Szkolnym;

13)  skierowanie przez Dyrektora do Centralnego Rejestru Skazanych zapytania o to czy nauczyciele i inni pracownicy figurują w tym rejestrze.

 

 

Rada Pedagogiczna

 

§ 25

 

1. W Gimnazjum działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Gimnazjum w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w Gimnazjum. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z własnym Regulaminem.
2. Rada Pedagogiczna wykonuje kompetencje przewidziane dla Rady Gimnazjum do czasu jej powołania.
3. Kompetencje Rady Pedagogicznej dzielą się na stanowiące i opiniujące.
4. Do kompetencji stanowiących należy:

1)      uchwalanie planów pracy Gimnazjum,

2)      uchwalanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3)      podejmowanie uchwał o wystąpienie do Kuratora o przeniesienie ucznia do innego Gimnazjum,

4)      podejmowanie decyzji o wyznaczeniu uczniowi egzaminu poprawkowego z dwóch zajęć egzaminacyjnych,

5)      uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,

6)      podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po ich zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

7)      ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,

8)      uchwalenia Statutu Gimnazjum lub jego zmian.

1. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy:

1)      opiniowanie programów nauczania ogólnego opracowanych przez nauczycieli Gimnazjum,

2)      opiniowanie tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

3)      opiniowanie arkusza organizacyjnego Gimnazjum,

4)      opiniowanie wniosków o indywidualny tok lub program nauki dla ucznia szczególnie uzdolnionego,

5)      opiniowanie wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

6)      opiniowanie propozycje przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych,

7)      opiniowanie projektu planu finansowego,

8)      opiniowanie wniosku o przedłużenia kadencji Dyrektora na kolejne pięć lat,

9)      opiniowanie propozycji Dyrektora dotyczące obsadzenia stanowisk wicedyrektorów,

10)  występowanie z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora

11)  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do wyższej klasy lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w Gimnazjum drugi raz z rzędu ustalono naganną ocenę z zachowania.

 

Rada Rodziców

 

§ 26

 

1. W gimnazjum działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

a)      wewnątrzszkolną strukturę i tryb pracy rady,

b)      szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad, oraz przedstawicieli rad oddziałowych.

1. Rada rodziców może porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
2. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
3. Do kompetencji rady rodziców należy:

a)      uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczną:

• programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
• programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

b)      opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

c)      opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

1. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
2. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin.
3. Z pośród Rady Rodziców na okres 3 lat wybierane jest Prezydium Rady Rodziców.

 

Zadania Prezydium Rady Rodziców

 

§ 27

 

1. Opiniowanie pracy nauczycieli ubiegających się o kolejny szczebel awansu zawodowego;
2. Reprezentowanie szkoły na zewnątrz;
3. Z pośród członków Prezydium Rady Rodziców wybierani są przedstawiciele do komisji konkursowej na dyrektora szkoły.
4. Prezydium Rady Rodziców wybiera się raz na trzy lata.

 

Współdziałanie rodziców i nauczycieli

 

§ 28

 

1. Współdziałanie rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci polega przede wszystkim na dwukierunkowej wymianie informacji i wspólnym ustalaniu strategii wychowawczych i dydaktycznych; wymaga ono aktywności ze strony nauczycieli i rodziców, a odbywa się w następujących formach:

 

1)      rodzice winni na bieżąco zawiadamiać wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka na zajęciach obowiązkowych, nie później niż w terminie tygodniowym od ustania przyczyny nieobecności, a ostatecznie na wezwanie wychowawcy; w wypadku braku takiej informacji wychowawca traktuje nieobecność jako nieusprawiedliwioną. Usprawiedliwienie nieobecności musi nastąpić w formie pisemnej;

2)      co najmniej cztery razy w ciągu roku szkolnego (we wrześniu, na drukach przygotowanych przez szkołę: listopadzie, styczniu, kwietniu) odbywają się zebrania wychowawcy z rodzicami, których celem jest wzajemna wymiana informacji o uczniu i o celach działań wychowawczych i dydaktycznych podejmowanych przez wychowawców i nauczycieli oraz o metodach ich realizacji; ze względu na dobro dziecka rodzice są zobowiązani w nich uczestniczyć;

3)      raz w semestrze, na co najmniej 4 tygodnie przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawcy powiadamiają rodziców o zagrożeniu uczniów semestralnym lub rocznym stopniem niedostatecznym z przedmiotów nauczania oraz o przewidywanej ocenie zachowania. Informacja powinna zostać odnotowana w dokumentacji wychowawcy klasowego;

4)      obowiązek powiadomienia rodziców o sprawach dotyczących ucznia, zgodnie z zapisami w niniejszym Statucie, wychowawcy mogą realizować  w formie pisemnej, rozmowy indywidualnej w czasie zebrania z rodzicami, rozmowy, na którą wzywają rodziców do Gimnazjum. Jeśli rodzice uchylają się od kontaktu ze Gimnazjum, za właściwą formę powiadomienia uznaje się list polecony wysłany na adres rodziców;

5)      nauczyciele i wychowawcy udzielają rodzicom konsultacji indywidualnych w uzgodnionych z nimi terminach;

6)      rodzice mają wpływ na tworzenie, uzupełnianie i realizację rocznego Harmonogramu Pracy Wychowawczej Klasy;

7)      rodzice mają prawo kierować odwołania i wyrażać opinie na temat pracy nauczycieli, jednakże z zachowaniem odpowiedniej kolejności:

a)      wychowawca lub pedagog szkolny,

b)      Dyrektor,

c)      Prezydium Rady Rodziców,

d)     Kuratorium Oświaty,  Burmistrz Miasta, Rada Miasta

1. Wnioski do dyrektora powinny być kierowane w formie pisemnej. Wniosek powinien być rozpatrzony w terminie 14 dni, a w przypadku konieczności przeprowadzenia konsultacji—30 dni.

 

Samorząd Uczniowski

 

§ 29

 

1. W Gimnazjum działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Gimnazjum.
2. Samorząd Uczniowski opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej. Regulamin zatwierdzany jest na zebraniu przedstawicieli samorządów klasowych.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
4. Kompetencje Samorządu Uczniowskiego są następujące:

1)      przedstawianie innym organom Gimnazjum wniosków i opinii we wszystkich sprawach Gimnazjum, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, a miedzy innymi:

a)      prawa do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

b)      prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c)      prawa do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d)     reprezentowanie interesów uczniów w zakresie:

• oceniania, klasyfikowania i promowania;
• form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:

1. trzy prace klasowe w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie;
2. dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji.

e)      występowanie o interwencję w wypadku naruszenia praw ucznia do wychowawcy klasy, opiekuna Samorządu i Dyrektora Gimnazjum,

f)       opracowanie Regulaminu Gimnazjum,

g)      planowanie własnej działalności w wybranych przez uczniów formach aktywności, współtworzenie Harmonogramów Pracy Wychowawczej,

h)      organizowanie wybranych przez uczniów form działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej, rozrywkowej, do czego wychowawcy, nauczyciele i organy Gimnazjum są zobowiązani udzielać pomocy organizacyjnej, zapewnić warunki do realizacji zaplanowanych form, oraz opiekę w czasie ich trwania,

i)        wydawanie własnej gazety,

j)        wybór opiekuna Samorządu spośród pracowników pedagogicznych Gimnazjum,

k)      opiniowanie wniosku o przeniesienie ucznia do innego Gimnazjum.

 

Rozstrzyganie sporów

 

§ 30

 

1. W przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielem a uczniem konflikt rozwiązują:

1)      wychowawca klasy lub pedagog szkolny - w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie a uczniami tej klasy,

2)      Dyrektor Gimnazjum - jeżeli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub konflikt z uczniami dotyczy wychowawcy klasy.

3)      od orzeczenia Dyrektora Gimnazjum może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego szkołę.

4)      odwołanie wnosi jedna ze stron. Nie może być ono jednak wniesione po upływie 2 tygodni od daty wydania orzeczenia.

1. Konflikty pomiędzy nauczycielami:

1)      postępowanie prowadzi Dyrektor Gimnazjum;

2)      w przypadkach nierozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora strony mogą odwołać się do organu prowadzącego szkołę.

1. Konflikt pomiędzy Dyrektorem Gimnazjum a nauczycielami rozpatruje na pisemny wniosek jednej ze stron organ prowadzący Gimnazjum.
2. Konflikty pomiędzy rodzicami a innymi organami Gimnazjum:

1)      postępowanie w pierwszej instancji prowadzi Dyrektor Gimnazjum.

2)      w przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego Gimnazjum

 

Inne stanowiska kierownicze

 

§ 31

 

1. Dyrektor Gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, tworzy dodatkowe stanowisko wicedyrektora.
2. Gimnazjum, liczy 13 oddziałów, zostało utworzone stanowisko wicedyrektora.
3. Powierzenia tego stanowiska i odwołania z niego dokonuje Dyrektor,               po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Prezydium Rady Rodziców i Organu Prowadzącego.
4. Zakres kompetencji dla Wicedyrektora przedstawia się następująco:

1)      zastępuje Dyrektora w przypadku jego nieobecności;

2)      organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;

3)      koordynacja pracy zespołów wychowawczych;

4)      przygotowuje projekty następujących dokumentów:

a)      tygodniowy rozkład zajęć szkolnych;

b)      kalendarz imprez szkolnych;

c)      harmonogram wycieczek szkolnych;

5)      sprawuje nadzór wychowawczy zgodnie z przyjętym planem nadzoru pedagogicznego;

6)      przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli nad którymi sprawuje bezpośredni nadzór pedagogiczny;

7)      wnioskuje do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje;

8)      kieruje pracą wychowawczą gimnazjum, w tym szczególnie pracą wychowawców klasowych i samorządu szkolnego;

9)      jest przewodniczącym szkolnego zespołu wychowawczego

10)  wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez Dyrektora Gimnazjum.

1. Dyrektor Gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego, może stworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub stanowiska kierownicze.

 

Zasady współpracy między organami

 

§ 32

 

1. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Dyrektor jest odpowiedzialny za współpracę i wymianę informacji między Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
3. Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego są odpowiedzialni za współpracę i wymianę informacji między Samorządem Uczniowskim a Dyrektorem i Radą Pedagogiczną.
4. Wszystkie organy Szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji .
5. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom Szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski .
6. Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi Szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów.
7. Wszystkie organy Szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia.

 

Rozdział VI

 

Prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebieu nauczania, działalności wychowawczej, opiekuńczej i egzaminacyjnej

 

KSIĘGA EWIDENCJI DZIECI I MŁODZIEŻY

 

1.  Gimnazjum prowadzi księgę ewidencji dzieci i młodzieży podlegających obowiązkowi szkolnemu. Księgę zakłada i prowadzi sekretarz szkoły.

2. W księdze ewidencji odnotowuje się corocznie informacje o spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego w tej albo innej szkole, informacje o spełnianiu obowiązku szkolnego poza szkoła na podstawie zezwolenia wydanego przez dyrektora szkoły oraz o odroczeniu spełniania obowiązku szkolnego ze wskazaniem decyzji, na podstawie, której nastąpiło odroczenie.                                            

 

 

KSIĘGA UCZNIÓW

 

1. Szkoła prowadzi księgę uczniów. Księgę zakłada i prowadzi sekretarz szkoły.

2. Do księgi uczniów wpisuje się imię (imiona) i nazwisko, datę i miejsce urodzenia oraz adres zamieszkania ucznia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, a także datę przyjęcia ucznia  do szkoły oraz klasę, do której ucznia  przyjęto.

W księdze uczniów odnotowuje się datę ukończenia szkoły albo datę i przyczynę opuszczenia szkoły przez ucznia.

 

 

DZIENNIK LEKCYJNY

 

1. Wychowawca  klasy prowadzi dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się

przebieg nauczania w danym roku szkolnym.

2. Do dziennika lekcyjnego wychowawca  do 15 września wpisuje w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów, daty i miejsca urodzenia, numer ewidencyjny ucznia oraz adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, a także tygodniowy plan zajęć edukacyjnych, oznaczenie realizowanych programów nauczania zawartych w szkolnym zestawie programów nauczania dla danego oddziału oraz imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia. Do 20 września wychowawca ma obowiązek uzupełnić w dzienniku dane na temat stanu liczebnego uczniów , stanu według roku urodzenia i nauki języków obcych.

3. Każdy nauczyciel na początku prowadzonych przez siebie zajęć dydaktyczno - wychowawczych (opiekuńczych) osobiście sprawdza i odnotowuje w dzienniku lekcyjnym obecność uczniów  na zajęciach. W trakcie trwania zajęć wpisuje temat przeprowadzanych zajęć i oceny bieżące uzyskane przez uczniów, odnotowuje ważniejsze zdarzenia z przebiegu zajęć i składa podpis, który jest potwierdzeniem przeprowadzonych zajęć i stwierdzeniem obecności nauczyciela na zajęciach.

Oceny bieżące z poszczególnych form oceniania (patrz WSO) wpisywane są w określone na początku semestru rubryki w dzienniku lekcyjnym.

4. Każdy nauczyciel osobiście wpisuje do dziennika oceny semestralne (roczne) uzyskane przez uczniów  z poszczególnych zajęć edukacyjnych.

Oceny zachowania wpisuje w dzienniku lekcyjnym wychowawca klasy.

5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia  z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się „nieklasyfikowany”. W przypadku zwolnienia ucznia  z zajęć edukacyjnych, wpisuje się "zwolniony/a".

6. Dyrektor, wicedyrektor przeprowadzający hospitacje zajęć edukacyjnych lub kontrole zapisów w dzienniku lekcyjnym wpisuje w dzienniku lekcyjnym przeprowadzenie hospitacji zajęć lub kontrole dokumentacji potwierdzając to podpisem.

7. Każdy wychowawca  jest odpowiedzialny za prowadzenie

dziennika. W tym celu:

a)w ciągu 10 dni po zakończeniu każdego miesiąca kalendarzowego:

dokonuje obliczenia frekwencji uczniów  swojej klasy;

 

b)w ciągu 10 dni po zakończeniu każdego miesiąca kalendarzowego:

dokonuje kontroli wpisów tematów zajęć edukacyjnych i podpisów przez poszczególnych nauczycieli;

 

c) w dniu  wystawienia prognoz ocen semestralnych (rocznych) z zajęć edukacyjnych i zachowania dokonuje kontroli wpisów wspomnianych ocen;

 

d) w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej

dokonuje kontroli wpisów ocen semestralnych (rocznych) z zajęć edukacyjnych i sporządza zestawienie które przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej, a następnie przekazuje je do protokolanta;

 

e)w ciągu 2 dni po zakończeniu pierwszego semestru nauki dokonuje sprawdzenia wszystkich wpisów w dzienniku i w przypadku stwierdzenia braków najpóźniej w3-cim dniu po zakończeniu pierwszego semestru nauki podejmuje działania, w celu ostatecznego uzupełnienia zapisów w

dzienniku.

 

8. W dzienniku lekcyjnym nie mogą się znaleźć zapisy tematów zajęć typu: „Powtórzenie materiału”, „Praca klasowa”, „Sprawdzian wiadomości”, „Zajęcia własne”, „Obliczenia”, „Klasa zwolniona” itp. Z tematu zajęć musi, bowiem wynikać, czego dotyczyła treść prowadzonych zajęć.

 

9. W przypadku prowadzenia zajęć za nieobecnego nauczyciela nauczyciel prowadzący zastępstwo dokonuje wpisu do dziennika w następujący sposób:

zastępstwo – nazwa zajęć edukacyjnych i temat zajęć. Nazwy zajęć można nie wpisywać w przypadku, gdy nauczyciel zastępujący realizuje zajęcia, które miały być realizowane na tej godzinie lekcyjnej.

 

10.Wicedyrektor szkoły szkoły przeprowadza bieżącą kontrolę poprawności prowadzenia dziennika lekcyjnego  i potwierdza to podpisem. Uwagi przekazuje wychowawcom na piśmie wciągu 2 dni od zakończenia kontroli informując jednocześnie dyrektora o pracy wychowawców.

 

11.Po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych w szkole wychowawca (opiekun) oddziału jest zobowiązany do osobistego przekazania wypełnionego dziennika lekcyjnego wicedyrektorowi szkoły najpóźniej w ciągu 5 dni od zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno - wychowawczych. Wicedyrektor szkoły w obecności wychowawcy dokonuje ostatecznej kontroli i w przypadku braków lub nieprawidłowości daje 1 dzień na ich uzupełnienie. Wicedyrektor szkoły po zebraniu dzienników lekcyjnych przekazuje je protokolarnie do archiwum szkolnego najpóźniej ostatniego dnia czerwca.

 

12.Sprostowań w dzienniku lekcyjnym dokonuje się przez skreślenie kolorem czerwonym nieprawidłowego zapisu i czytelnego wpisania nad skreślonymi wyrazami właściwych danych, daty i czytelnego podpisu. Nie wolno stosować korektora.

 

DZIENNIK INDYWIDUALNEGO NAUCZANIA, DZIENNIK ZAJĘĆ

DYDAKTYCZNO – WYRÓWNAWCZYCH I SPECJALISTYCZNYCH,

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH (KÓŁ ZAINTERESOWAŃ),

DZIENNIK ZAJĘĆ ŚWIETLICY SZKOLNEJ

 

1. Nauczyciel prowadzący indywidualne nauczanie, zajęcia dydaktyczno wyrównawcze i specjalistyczne, zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), zajęcia świetlicowe zakłada i prowadzi dziennik zajęć.

2. W przypadku realizacji indywidualnego nauczania ucznia przez kilku nauczycieli dziennik zakłada i nadzoruje jego prowadzenie wychowawca klasy, do której uczeń jest zapisany.

3. W dziennikach wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona odpowiednio uczniów, indywidualny program pracy z uczniem, a w przypadku zajęć grupowych — program pracy grupy, tygodniowy plan zajęć, nauczane przedmioty, tematy przeprowadzonych zajęć, oceny postępów oraz oceny uzyskane przez ucznia (nauczanie indywidualne) i wnioski dotyczące dalszej pracy oraz obecność uczniów na zajęciach. Wpisuje się także inne niezbędne informacje o uczniach uczestniczących w zajęciach wynikające z układu dziennika.

4. Indywidualny program pracy z uczniem oraz program pracy grupy nie ujęty w szkolnym programie nauczania, a także tygodniowy plan zajęć musi być zatwierdzony przez dyrektora lub osobę przez niego upoważnioną. Program pracy przedstawia dyrektorowi nauczyciel (nauczyciele) prowadzący zajęcia w ciągu tygodnia od ich rozpoczęcia.

5. Do dzienników zajęć stosuje się odpowiednio terminy i zasady sprawdzania przewidziane dla dzienników lekcyjnych.

 

ARKUSZE OCEN

 

1. Szkoła prowadzi dla każdego ucznia  przez okres jego nauki w danej szkole arkusz ocen ucznia wg wzoru określonego odrębnymi przepisami. Arkusze zakłada sekretarz szkoły.

2. Wpisów w arkuszu ocen ucznia  dokonuje wychowawca  klasy na podstawie danych zawartych w księdze uczniów, dzienniku lekcyjnym, protokołach egzaminów klasyfikacyjnych,

poprawkowych i odwoławczych, protokołach zebrań rady pedagogicznej i informacji o wyniku  przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w egzaminu  gimnazjum  bądź o zwolnieniu  z egzaminu przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej.

3. Arkusze ocen ucznia  wypełnia się czytelnie, w pełnym brzmieniu, bez stosowania skrótów, pismem ręcznym (pismem komputerowym w przypadku istnienia w szkole odpowiednich warunków technicznych). W rubryce, która nie jest wypełniana wstawia się poziomą kreskę, a w przypadku niewypełnienia kilku kolejnych rubryk; można je przekreślić ukośną kreską, przy czym w pierwszej i ostatniej wolnej rubryce wpisuje się poziome kreski.

4. W przypadku zwolnienia ucznia  z zajęć edukacyjnych, wpisuje się "zwolniony/a". W przypadku nieklasyfikowania ucznia  z zajęć edukacyjnych, w arkuszu ocen zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

5. W arkuszach ocen po wpisaniu wyników klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskanych w klasie (semestrze) programowo najwyższej szkoły należy w kolejnej kolumnie wpisać wyniki klasyfikacji końcowej.

6. Wychowawca  wypełniający arkusz ocen ucznia  potwierdza podpisem zgodność wpisów z dokumentami, na podstawie, których ich dokonano.

7. Podstawa wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu lub ukończeniu przez ucznia  szkoły jest uchwała rady pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza ocen ucznia.

8. Oceny z zajęć edukacyjnych wpisuje nauczyciel uczący poszczególnych przedmiotów, ocenę zachowania wpisuje wychowawca klasy.

9. W arkuszu ocen ucznia  zamieszcza się adnotacje o wydaniu świadectwa ukończenia szkoły,   jego odpisu, duplikatu świadectwa, o udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki oraz sporządzeniu odpisu arkusza ocen ucznia. Adnotacji o wydaniu świadectwa ukończenia szkoły,  o udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki dokonuje wychowawca klasy, natomiast adnotacji o wydaniu odpisu lub duplikatu świadectwa oraz sporządzeniu odpisu arkusza ocen ucznia dokonuje sekretarz szkoły.

10.Sekretarz szkoły w arkuszu ocen ucznia wpisuje datę i przyczynę opuszczenia szkoły przez ucznia.

11.W przypadku przejścia ucznia  do innej szkoły sekretarz szkoły przesyła do tej szkoły odpis arkusza ocen ucznia.

12.W arkuszu ocen zamieszcza się informacje o dokonanym sprostowaniu w świadectwie promocyjnym.

13. W arkuszach ocen uczniów szkół dla młodzieży wpisuje się wyłącznie wyniki klasyfikacji rocznej.

14.W arkuszach ocen, w części dotyczącej informacji o egzaminach w danym roku szkolnym, wpisuje się informacje o egzaminach klasyfikacyjnych i poprawkowych, przeprowadzonych w wyniku klasyfikacji rocznej  - protokół z egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

15.Wicedyrektor szkoły przeprowadza kontrole poprawności prowadzenia arkuszy ocen. Dla klas kończących szkołę kontrola arkusza ocen jest dokonywana łącznie z kontrola dziennika lekcyjnego po klasyfikacji rocznej przed wypisywaniem świadectw ukończenia szkoły. Dla pozostałych klas

kontrola jest dokonywana w ciągu 10 dni od daty zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Uwagi przekazuje wicedyrektor wychowawcom  wciągu 5 dni od zakończenia kontroli informując jednocześnie dyrektora o pracy wychowawców.

16.Sprostowań w arkuszu ocen dokonuje wychowawca klasy przez skreślenie kolorem czerwonym nieprawidłowego zapisu i czytelne wpisanie nad skreślonymi wyrazami właściwych danych, daty i czytelnego podpisu. Nie wolno stosować korektora.

17.W przypadku, gdy uczeń zmienił imię lub nazwisko przed ukończeniem szkoły, w arkuszu ocen ucznia należy przekreślić dotychczasowe imię lub nazwisko i nad nim wpisać nowe kolorem czerwonym. Zmian dokonuje  sekretarz szkoły umieszczając na dole stronicy adnotacje "Dokonano zmiany imienia/nazwiska", datę i podpis osoby upoważnionej do podpisywania dokumentacji przebiegu nauczania. Nowe imię lub nazwisko może być wpisane na podstawie odpisu aktu małżeństwa, decyzji administracyjnej o zmianie imienia lub nazwiska lub orzeczenia sądowego.

 

KSIĘGA ARKUSZY OCEN

 

1. Szkoła zakłada księgi arkuszy ocen. Sekretarz szkoły zakłada i prowadzi księgi arkuszy ocen.

2. Księga arkuszy ocen w szkole dla dzieci i młodzieży zawiera ułożone w porządku alfabetycznym arkusze ocen uczniów urodzonych w jednym roku, którzy ukończyli lub opuścili szkołę. Na pierwszej stronie księgi arkuszy ocen umieszcza się adnotacje:

„Księga arkuszy ocen uczniów urodzonych w ......... roku”.

Na końcu księgi arkuszy ocen umieszcza się adnotacje:

„Księga zawiera:

1) ............ (podać liczbę) arkuszy ocen uczniów, którzy ukończyli szkołę,

2) ........... (podać liczbę) arkuszy ocen uczniów, którzy z ró4nych przyczyn opuścili szkołę."

 

Adnotacje na końcu księgi arkuszy ocen opatruje się pieczęcią szkoły oraz pieczątka i podpisem dyrektora szkoły.

 

 

PROTOKOŁY EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH, POPRAWKOWYCH

I SPRAWDZAJACYCH (ODWOŁAWCZYCH)

 

 

1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego lub sprawdzającego (odwoławczego) sporządza się protokół wg zasad określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.

 

2. Protokół wypełnia przewodniczący komisji lub osoba przez niego wyznaczona. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia. Wypełniony protokół jest przekazywany do sekretarza szkoły najpóźniej następnego dnia po egzaminie.

3. Wychowawca  ucznia, który zdawał jeden z w/w egzaminów, jest zobowiązany – najpóźniej w ciągu tygodnia po terminie zdawanego przez ucznia egzaminie -sprawdzić czy dokumentacja egzaminu jest kompletna i nanieść niezbędne adnotacje o egzaminie do arkusza ucznia.

 

ŚWIADECTWA SZKOLNE

 

1. Szkoła wydaje świadectwa na drukach według wzorów określonych w odrębnych przepisach. Czyste druki świadectw szkolnych promocyjnych lub ukończenia przechowuje i wydaje nauczycielom sekretarz szkoły, który prowadzi ewidencje ilościową.

2. Wypisywania świadectw szkolnych promocyjnych i ukończenia szkoły dla poszczególnych uczniów dokonuje wychowawca  klasy.

3. W przypadku wypisywania duplikatu świadectwa czynność ta jest wykonywana przez sekretarza szkoły.

4. Świadectwa szkolne promocyjne i świadectwa ukończenia szkoły wychowawca wypisuje na podstawie arkusza ocen danego ucznia.

5. Wychowawca ma obowiązek przekazania wypisanych świadectw ukończenia szkoły innemu nauczycielowi celem ich porównania z dokumentacja danego ucznia. Nauczyciel sprawdzający świadectwo dokumentuje wykonana czynność na dole stronicy z wypisanymi ocenami poprzez wpisanie skrótu „coll” (z łaciny collatio -porównuje) i postawienie swojej parafki.

6. Szkoła prowadzi imienną ewidencję wydanych świadectw szkolnych z wyjątkiem świadectw szkolnych promocyjnych.

7. Absolwent szkoły otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.

8. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające ukończenie szkoły -z wyróżnieniem.

9. W świadectwach ukończenia szkoły w części dotyczącej wyników klasyfikacji końcowej przeznaczonej na wpisanie zajęć edukacyjnych wpisuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne i oceny końcowe uzyskane w klasie programowo najwyższej jak również oceny końcowe z zajęć

edukacyjnych, których nauka, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, zakończyła się w klasie programowo niższej.

10.Uczniowi szkoły, który odpowiednio tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub tytuł laureata albo finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, na świadectwie ukończenia szkoły wpisuje się z danych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjna.

11.Świadectwa wypełnia się czytelnie, bez poprawek, pismem ręcznym, komputerowym. Imię

(imiona), nazwisko i miesiąc urodzenia ucznia, klasę, oceny z zajęć

edukacyjnych, ocenę zachowania oraz miesiąc wystawienia świadectwa wpisuje się słowami w pełnym brzmieniu, bez stosowania skrótów. Nazwę szkoły wpisuje się w pełnym brzmieniu, zgodnie z nazwa ustalona w statucie szkoły. Jako datę wystawienia świadectwa przyjmuje się datę zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

12.W wierszach, które nie są wypełnione, wstawia się pozioma kreskę,a w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych w wierszu przeznaczonym na wpisanie oceny wpisuje się wyraz "zwolniony(a)". W przypadku niewypełnienia kilku kolejnych wierszy można je przekreślić ukośną kreską, z wyjątkiem pierwszego i ostatniego wolnego wiersza, w których wstawia się poziome kreski.                                                                                                                                                   

13.Nazwy zajęć edukacyjnych wpisuje się w pełnym brzmieniu. Dopuszcza się

wpisywanie nazwy zajęcia edukacyjnego w dwóch wierszach, z tym że w pierwszym wierszu przeznaczonym na wpisanie oceny z zajęcia edukacyjnego wstawia się pozioma kreskę.

14.W części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia odnotowuje się:

1) uzyskane wysokie miejsca – nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkół;

2) osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego.

15. W świadectwach w miejscu przeznaczonym na wpisanie numeru wpisuje się numer, pod którym uczeń jest wpisany w księdze uczniów.

16. Świadectwo wydane przez szkołę, opatruje się wyraźnym odciskiem pieczęci urzędowej szkoły o średnicy 36 mm.

17. Świadectwo wydane przez szkołę, podpisują osoby wskazane na drukach. Odcisk pieczęci imiennej dyrektora szkoły powinien być wyraźny.

18.W przypadku utraty oryginału świadectwa uczeń lub absolwent może wystąpić do szkoły z pisemnym wnioskiem o wydanie duplikatu świadectwa.

Szkoła sporządza duplikat świadectwa na podstawie dokumentacji przebiegu nauczania.

19.Duplikat wystawia się na druku według wzoru obowiązującego w dacie wystawienia oryginału świadectwa. Na pierwszej stronie u góry należy umieścić wyraz "Duplikat", a pod tekstem dodać wyrazy "oryginał podpisali" i wymienić nazwiska osób, które podpisały oryginał świadectwa albo stwierdzić nieczytelność podpisów oraz zamieścić datę wydania duplikatu i opatrzyć pieczęcią urzędową. Na duplikacie nie umieszcza się fotografii ucznia lub absolwenta.

20. Jeżeli szkoła posiada dokumentacje przebiegu nauczania, a brak jest druku

świadectwa według wzoru obowiązującego w dniu wystawienia oryginału, duplikat wystawia się na przygotowanym przez szkołę formularzu zgodnym z treścią oryginału świadectwa.

21.W dokumencie na podstawie, którego wystawiono duplikat świadectwa, należy umieścić adnotacje o wydaniu duplikatu, odnotowując tożsamość osoby odbierającej duplikat, stwierdzona na podstawie dowodu osobistego lub innego dokumentu tożsamości. W przypadku przesyłania duplikatu poczta doręczenie powinno nastąpić listem poleconym za zwrotnym potwierdzeniem odbioru.

22.Duplikat ma moc oryginału i może być wystawiony ponownie.

23.Dyrektor szkoły poświadcza zgodność kopii z oryginałem świadectwa lub innego druku szkolnego tylko wtedy, gdy jest to niezbędne dla złożenia kopii w aktach tej szkoły. Na każdej stronie kopii należy umieścić adnotacje "Stwierdzam zgodność z oryginałem", datę, pieczęć urzędową szkoły oraz podpis i pieczęć dyrektora szkoły lub upoważnionej przez niego osoby.

24.Szkoła, z własnej inicjatywy albo na wniosek ucznia lub absolwenta, może w treści świadectwa szkolnego promocyjnego dokonać sprostowania błędów i oczywistych omyłek. Informacje o dokonanym sprostowaniu umieszcza się w arkuszu ocen.

25.Sprostowania dokonuje się na podstawie odpowiedniego dokumentu przez skreślenie kolorem czerwonym nieprawidłowego zapisu i czytelne wpisanie nad skreślonymi wyrazami właściwych danych. Na końcu dokumentu należy umieścić adnotacje "Dokonano sprostowania" oraz podpis osoby upoważnionej do wystawienia świadectwa, datę i pieczęć urzędowa.

26.Nie dokonuje się sprostowań w treści świadectw ukończenia szkoły. Jeżeli takie świadectwa zawierają błędy lub omyłki, to podlegają wymianie.

27.Nie dokonuje się zmiany imienia lub nazwiska absolwenta na świadectwie i w dokumentacji przebiegu nauczania prowadzonej przez szkołę, jeżeli zmiana ta nastąpiła po ukończeniu szkoły, chyba .e zmiana imienia lub nazwiska nastąpiła na podstawie orzeczenia sadowego wydanego w

postępowaniu w sprawie zmiany płci. W tym przypadku wydaje się świadectwo na nowe imię lub nazwisko, a jeżeli ich wydanie nie jest możliwe -duplikat świadectwa po przedstawieniu orzeczenia sadowego i za zwrotem świadectwa wydanego na poprzednie imię lub nazwisko.

28. W przypadku, gdy zmiana imienia lub nazwiska nastąpiła przed ukończeniem szkoły, w dokumentacji przebiegu nauczania, należy przekreślić dotychczasowe imię lub nazwisko i nad nim wpisać nowe kolorem czerwonym. Na dole stronicy należy umieścić adnotacje "Dokonano zmiany imienia/nazwiska", datę i podpis dyrektora szkoły. Nowe imię lub nazwisko może być wpisane na podstawie odpisu aktu małżeństwa, decyzji administracyjnej o zmianie imienia lub nazwiska lub orzeczenia sądowego.

29.Świadectwa,a także kopie, są wydawane przez szkołę nieodpłatnie.

30.Nie pobiera się opłat za dokonanie sprostowania świadectwa szkolnego promocyjnego.

31.Za wydanie duplikatu świadectwa pobiera się opłatę w wysokości równej kwocie opłaty skarbowej ustalonej dla legalizacji dokumentu w przepisach o opłacie skarbowej. Opłaty wnosi się na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora szkoły lub organ dokonujący odpowiedniej czynności.

 

LEGITYMACJE SZKOLNE

 

1. Uczeń przyjęty do szkoły otrzymuje legitymacje szkolna. Ważność legitymacji potwierdza się w kolejnym roku szkolnym przez umieszczenie daty ważności i pieczęci urzędowej szkoły o średnicy 20 mm.

2. Legitymacje szkolne wydaje sekretarz szkoły na drukach według wzorów określonych w odrębnych przepisach. Są to druki ścisłego zarachowania,

dlatego sekretarz rejestruje je w księdze druków ścisłego zarachowania.

3. W legitymacji szkolnej nie dokonuje się żadnych skreśleń i poprawek. Legitymacje szkolne zawierające błędy lub omyłki podlegają wymianie bez opłaty.

4. Duplikat legitymacji szkolnej wystawia się z fotografia. Duplikat ma moc oryginału i może być wystawiony ponownie.

5. Za wydanie duplikatu legitymacji szkolnej pobiera się opłatę w wysokości równej kwocie ustalonej dla poświadczenia własnoręczności podpisu w przepisach o opłacie skarbowej. Opłaty wnosi się na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora szkoły lub organ dokonujący odpowiedniej czynności.

 

INNA DOKUMENTACJA

 

1. Szkoła, na wniosek ucznia, wydaje zaświadczenie dotyczące przebiegu

nauczania.

2. Protokoły egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych i egzaminów

sprawdzających (odwoławczych) są załącznikami do arkusza ocen ucznia.

3. Uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania, promowania i ukończenia szkoły są zapisywane w protokolarzu rady pedagogicznej.

1. Decyzje o nauczaniu indywidualnym lub rewalidacji indywidualnej są załącznikami do arkusza organizacyjnego szkoły w danym roku szkolnym. 5.Sposób prowadzenia i przechowywania dokumentacji sprawdzianów po klasie szóstej szkoły podstawowej oraz egzaminów gimnazjalnych, maturalnych i potwierdzających kwalifikacje zawodowe określają odrębne przepisy.

 

 

OCHRONA DOKUMENTACJI

 

1. Dzienniki, arkusze ocen, świadectwa, protokoły egzaminacyjne są przechowywane w szkole w sposób uniemożliwiający ich kradzież:

a) dzienniki lekcyjne – w pokoju nauczycielskim,

b) pozostałe dzienniki – w pomieszczeniach służbowych nauczycieli prowadzących zajęcia inne niż

lekcyjne,

c) arkusze ocen, świadectwa, protokoły egzaminacyjne – w szafie zamykanej na klucz w sekretariacie szkoły.

2. Dziennik lekcyjny nauczyciel osobiście pobiera z szafki w pokoju nauczycielskim i osobiście odnosi pozostawiając w szafce w miejscu wyznaczonym na dany dziennik.

3. Wychowawca klasy lub inny nauczyciel nie może zabierać dziennika lub arkuszy ocen ze szkoły, chyba, że jest to niezbędne, a sam fakt wypożyczenia dziennika lub arkuszy ocen został

uzgodniony z dyrektorem szkoły, a nauczyciel potwierdził fakt wypożyczenia tych dokumentów na

odpowiednim oświadczeniu.

4. Druki świadectw mogą być zabrane ze szkoły tylko po powiadomieniu i uzyskaniu zgody dyrektora szkoły oraz podpisaniu oświadczenia o wypożyczeniu w/w dokumentów.

5. Rodzice (prawni opiekunowie) lub uczniowie mogą przeglądać dziennik lekcyjny, gdy wgląd do dziennika jest niezbędny, wyłącznie pod kontrola i w obecności nauczyciela lub wicedyrektora (dyrektora szkoły) w sposób zapewniający ochronę dóbr osobistych innych uczniów.

 

 

DOKUMENTACJA SPRAWDZIANÓW I EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH

 

 

Dokumentacja sprawdzianów i egzaminów stanowi materiały niejawne, których obieg wytwarzanie przechowywanie i udostępnianie jest określone w procedurach przygotowania i przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów opracowanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną

oraz w Wewnątrzszkolnej instrukcji przygotowania i organizacji egzaminu maturalnego.

 

ODTWORZENIE ZNISZCZONEJ DOKUMENTACJI

 

W przypadku zniszczenia dokumentacji przebiegu nauczania wskutek pożaru, powodzi lub innych zdarzeń losowych odtworzenie jej następuje zgodnie z przepisami zawartymi w rozporządzeniu wymienionym w § 1 pkt 1 ppkt 4.

 

 

 

Rozdział VII

 

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM

 

§ 33

 

1. W Gimnazjum zatrudnia się nauczycieli (w tym pedagoga) oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. W Gimnazjum tworzy się następujące stanowiska administracji i obsługi:

1) sprzątaczki,

2) woźny,

3) kucharz,

4) intendent,

5) sekretarz szkoły,

6) główny księgowy,

7) starszy referent.

 

 

§ 34

 

 

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy:

1)      kontrolowanie systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zgłaszanie usterek pracownikom obsługi przez wpisywanie ich do zeszytu usterek;

2)      uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy;

3)      przestrzeganie zapisów statutowych;

4)      zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;

5)      usuwanie drobnych usterek względnie zgłaszanie odpowiednim służbom ich występowania;

6)      w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania regulaminów;

7)      w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu;

8)      na każdej lekcji kontrolowanie obecność uczniów;

9)      pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;

10)  przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;

11)  dbanie o poprawność językową uczniów;

12)  stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami uwzględniającymi zasady oceniania zewnętrznego;

13)  podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych;

14)  służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;

15)  wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt;

16)  aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych;

17)  stosowanie nowatorskich metody pracy i programów nauczania;

18)  wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych;

19)  indywidualizacja metod i wymagań wobec uczniów w zależności od ich możliwości (z uwzględnieniem uczniów wybitnie uzdolnionych i uczniów mało zdolnych) w szczególności poprzez:

a)      indywidualizację stosowaną podczas procesu lekcyjnego

b)      kierowanie uczniów szczególnie uzdolnionych do kół zainteresowań i zespołów artystycznych

c)      ograniczanie wymagań wobec uczniów mało zdolnych, zgodnie ze wskazaniami poradni psychologiczno pedagogicznej, kierowanie ich na zespoły wyrównawcze i korekcyjno-kompensacyjne oraz zajęcia specjalistyczne.

d)     udzielanie innej możliwej pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie potrzeb ucznia i znajomość środowiska rodzinnego;

20)  doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez uczestnictwo w pracach zespołów nauczycielskich, szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej, zebraniach metodycznych i konsultacjach zbiorowych organizowanych przez Ośrodek Metodyczny, poznanie aktualnych pozycji z zakresu metodyki nauczania, uczestnictwo w innych formach doskonalenia zgodnie z potrzebami Gimnazjum, własnymi potrzebami i zainteresowaniami.

1. Każdy nauczyciel ma możliwość zdobywania kolejnych szczebli awansu zawodowego.

1)      ustala się następujące stopnie awansu zawodowego nauczycieli:

a)      nauczyciel stażysta,

b)      nauczyciel kontraktowy,

c)      nauczyciel mianowany,

d)     nauczyciel dyplomowany

2)      warunki nadawania nauczycielom kolejnych stopni awansu zawodowego określają odrębne przepisy.

 

Pedagog szkolny

 

§ 35

 

1. Pedagog szkolny organizuje pomoc psychologiczną i pedagogiczną oraz we współpracy z wychowawcami podejmuje działania służące rozpoznaniu środowiska rodzinnego uczniów i ich potrzeb.
2. Zadania pedagoga są następujące:

1)      rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

2)      określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom mającym problemy w nauce, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

3)      podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu Wychowawczego Gimnazjum i Programu Profilaktyki w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

4)      wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających Programu Wychowawczego Gimnazjum i Programu Profilaktyki,

5)      współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli dla uczniów niepełnosprawnych,

6)      udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,

7)      planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,

8)      działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

9)      udzielanie konsultacji rodzicom uczniów mających problemy wychowawcze i dydaktyczne,

10)  kierowanie uczniów na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej na wniosek wychowawców, nauczycieli i rodziców, udzielanie im pomocy w gromadzeniu niezbędnej dokumentacji,

11)  interweniowanie w przypadkach naruszania praw ucznia i postanowień Konwencji o Prawach Dziecka, rozwiązywanie sytuacji konfliktowych lub przekazywanie ich do rozstrzygnięcia kompetentnym organom,

12)  koordynowanie pracy zespołów wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, nauczycieli prowadzących nauczanie indywidualne, uczących w klasach wyrównawczych,

13)  znajomość i realizacja postanowień zawartych w niniejszym Statucie,

14)  prowadzenie dokumentacji:

a)      dziennika pedagoga,

b)      teczek indywidualnych uczniów zawierających dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających.

 

 

Zespoły nauczycielskie

 

§ 36

 

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Pracą zespołu klasowego kieruje wychowawca klasy lub powołany przez Dyrektora Gimnazjum, na wniosek zespołu, kierownik.
3. Do zadań zespołu m. in. należy:

1)      wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;

2)      wspomaganie wychowawcy w jego działaniach;

3)      dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia;

4)      opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów;

5)      opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania i projektów innowacji pedagogicznych;

6)      organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli, opieki metodycznej nad początkującymi nauczycielami;

7)      korelowanie realizacji materiału z przedmiotów pokrewnych,

8)      uzgadnianie zakresu i sposobu badania osiąganych w pracy dydaktycznej efektów.

1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe. Zadaniem zespołów przedmiotowych jest wspieranie działalności zespołów klasowych.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Gimnazjum, na wniosek zespołu, przewodniczący.

 

Wychowawca

 

§ 37

 

1. Dyrektor Gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w Gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy Gimnazjum, chyba że zaistnieją okoliczności, powodujące konieczność zmiany.
4. Wychowawcą może zostać nauczyciel mający co najmniej przepracowany rok w Gimnazjum.

 

 

§ 38

 

 

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami Gimnazjum, a w szczególności:

1)      tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

2)      przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;

3)      rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.

1. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:

1)      zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;

2)      opracować wspólnie z rodzicami i uczniami plan wychowawczy uwzględniający wychowanie prorodzinne;

3)      utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych;

4)      współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych;

5)      współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Kostrzynie nad Odrą

6)      śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;

7)      dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;

8)      udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.;

9)      kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej;

10)  utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia;

11)  powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym i rocznym stopniu niedostatecznym na co najmniej cztery tygodnie przed zakończeniem semestru;

12)  na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia przewidywanych dla niego stopniach okresowych i rocznych;

13)  uczestniczyć w zebraniach wywiadowczych.

1. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne, harmonogram pracy wychowawczej, tematy godzin wychowawczych).
2. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony: Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą i pedagoga szkolnego.
3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną ma na celu w szczególności:

1)      wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej;

2)      profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka;

3)      terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych;

4)      pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej;

5)      prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli;

6)      pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów;

7)      wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;

8)      wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły.

 

 

Sprzątaczki

 

§ 39

 

1. Do obowiązków sprzątaczek należy:

a)      systematyczne utrzymywanie w czystości przydzielonych pomieszczeń gimnazjum,

b)      codzienne sprzątanie placu wokół budynku gimnazjum,

c)      nadanie estetycznego wyglądu pomieszczeniom,

d)     przestrzeganie przepisów BHP i ppoż.

e)      wykonywanie prac porządkowych podczas ferii.

 

 

 

Woźny

 

§ 40

 

1. Do obowiązków woźnego należy:

1)      utrzymanie porządku i czystości w pomieszczeniach gimnazjum,

2)      doręczanie pism urzędowych wysyłanych przez gimnazjum,

3)      odpowiadanie za bezpieczeństwo budynku, powierzony sprzęt i pomoce,

4)      nadzór i organizacja porządków w gimnazjum,

5)      sprawdzanie po zakończeniu sprzątania zamknięcia okien, kurków wodociągowych, wygaszenie światła, zamknięcie drzwi,

6)      naprawa i konserwacja sprzętu mebli oraz pomieszczeń szkolnych, wykonanie prostych prac malarskich,

7)      naprawa urządzeń wodno-kanalizacyjnych,

8)      prace związane z usuwaniem zaistniałych awarii w budynku gimnazjum,

9)      konserwacja terenów zielonych wokół gimnazjum.

 

Kucharz

 

§ 41

 

1. Do obowiązków kucharza należy:

1)      współodpowiedzialność za całokształt pracy kuchni.

2)      dbanie o dobre jakościowo produkty pobierane do przygotowania posiłków.

3)      odpowiedzialność za jakość sporządzanych posiłków i punktualność ich wydawania.

4)      odpowiedzialność za stan sanitamo–higieniczny pomieszczeń kuchni, zaplecza, naczyń i wydawanych posiłków.

5)      dbanie o prawidłowy rozdział posiłków (jednakowe porcje żywności).

6)      bycie obecnym przy układaniu jadłospisów i przestrzegać je.

7)      dbanie o estetykę ubioru – fartuch, nakrycie głowy.

8)      pozostałości po posiłkach przechowywać w odpowiednim do tego miejscu i odpowiednich pojemnikach.

9)      przestrzeganie tajemnicy państwowej i służbowej.

10)  współdziałanie z pracownikami świetlicy nad kulturą spożycia posiłków.

11)  wykonywanie innych czynności wynikających z potrzeb szkoły – zleconych przez dyrektora, za wyjątkiem posług prywatnych.

12)  w okresie ferii i wakacji letnich wykonywać prace zlecone przez dyrektora szkoły.

 

Intendent

 

§ 42

 

1. Intendent szkolny współpracuje z dyrektorem gimnazjum i pracownikami kuchni w celu zapewnienia wyżywienia oraz z nauczycielami w wychowaniu młodzieży, dba o utrzymanie porządku na terenie pomieszczeń kuchennych i magazynów jej podległych oraz należytej pracy. Zachowuje się taktownie wobec przełożonych, uczniów i interesantów oraz postępuje zgodnie z wymaganiami karności służbowej.
2.  Bezpośrednim przełożonym intendenta szkolnego jest dyrektor gimnazjum.
3. Czas pracy intendenta szkolnego wynosi 42 godziny tygodniowo. W razie potrzeby intendent szkolny jest zobowiązany do wykonywania zleconych mu prac.
4. Intendent szkolny zobowiązany jest do pełnienia służby w czasie, miejscu i charakterze określonym przez dyrektora gimnazjum.
5. Zasadnicze obowiązki intendenta szkolnego obejmują:

a)      pobieranie opłatności za wyżywienie,

b)      prowadzenie na bieżąco dokumentacji,

c)      zakup produktów żywnościowych do magazynu,

d)     układanie jadłospisów i przestrzeganie ich,

e)      odpowiada materialnie za magazyn produktów żywnościowych i magazyn sprzętu kuchennego,

f)       wydawanie produktów żywnościowych z magazynu na dzień bieżący i sprzętu kuchennego wg potrzeb,

g)      przestrzeganie porządku i czystości w magazynach i chłodniach jej podległych

1. Szczegółowy zakres czynności zmierzający do utrzymania czystości i porządku przez intendenta szkolnego:

a)      sprzątanie w magazynach po wydawaniu produktów,

b)      sprzątanie okresowe,

c)      sprzątanie po remontach

w czasie prowadzenia remontów, do intendenta szkolnego należy:

a) usuwanie z magazynów sprzętu i umeblowania, należyte ich zabezpieczenie,

b) przygotowanie pomieszczeń do remontów i odnowień

 

 

Sekretarz szkoły

 

§ 43

 

1. Sekretarz szkoły jest pracownikiem administracyjnym bezpośrednio podległym dyrektorowi gimnazjum.
2. Do obowiązków sekretarza szkoły należą:

1)      prace w zakresie prowadzenia kancelarii:

a)      prowadzenie bieżącej korespondencji,

b)      obsługa kancelaryjno-biurowa uczniów, rodziców i pracowników szkoły,

c)      ewidencja ruchu uczniów i realizacji obowiązku szkolnego,

d)     wysyłanie i przyjmowanie informacji telefonicznych,

e)      zaopatrywanie szkoły w druki szkolne oraz opieka nad pieczęciami szkoły i drukami ścisłego zarachowania,

f)       opieka nad archiwum.

 

Główny księgowy

 

§ 44

 

1. W gimnazjum zatrudniona jest główna księgowa, która prowadzi obsługę finansowo-księgową placówki.

2. Do zadań głównej księgowej należy:

1)      prowadzenie zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami rachunkowości jednostki i gospodarki finansowej jednostki;

2)      analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych będących w dyspozycji jednostki;

3)      dokonywanie kontroli dokonywania operacji gospodarczych oraz sprawdzanie prawidłowości i legalności ich udokumentowania;

4)      kierowanie pracą kasjerki;

5)      opracowywanie projektów przepisów wewnętrznych dotyczących prowadzenia rachunkowości, wydawanych przez kierownika.

3. Główny księgowy jednostki w celu realizacji swoich zadań ma prawo:

a)      wnioskować określenie trybu, według którego mają być wykonywane przez inne służby prace niezbędne do zapewnienia prawidłowości gospodarki finansowej oraz księgowości, kalkulacji wynikowej kosztów  i sprawozdawczości finansowej;

b)      żądać od innych służb udzielenia informacji w formie ustnej lub pisemnej, jak również udostępnienia do wglądu dokumentów będących źródłem tych informacji;

c)      żądać od innych służb usunięcia w wyznaczonym terminie wszelkich nieprawidłowości dotyczących rachunkowości i gospodarki finansowej jednostki;

d)     występować do dyrektora szkoły z wnioskiem o przeprowadzenie kontroli określonych zagadnień, które nie leżą w zakresie działania głównego księgowego.

4. Główny księgowy ma obowiązek wykonywania innych zleconych przez dyrektora szkoły czynności wynikających z potrzeb szkoły.

5. Wszelkie niedociągnięcia i uchybienia obowiązków pracownika kwalifikować się będą do obniżenia premii regulaminowej.

Starszy referent

 

§ 45

 

1. W gimnazjum zatrudniony jest starszy referent, który prowadzi obsługę dokumentacji dotyczącą pracowników

2. Do zadań starszego referenta należy:

a)      prowadzenie akt osobowych pracowników.

b)      załatwianie formalności związanych z przyjmowaniem, awansowaniem, przeszeregowaniem, przeniesieniem, zwalnianiem, odznaczaniem, nagradzaniem i karaniem pracowników.

c)      prowadzenie kart ewidencji personalnej, list obecności, rocznych kart obecności, rocznych planów urlopów, imiennych wykazów pracowników w poszczególnych działach, ewidencji nieobecności w godzinach służbowych.

d)     wydawanie świadectw pracy.

e)      sporządzanie sprawozdań GUS dotyczących zatrudnienia.

f)       przegotowanie załączników do listy płac.

g)      prowadzenie archiwum.

h)      prowadzenie spraw socjalno-bytowych zgodnie z Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych.

i)        prowadzenie obsługi kasowej: pobieranie opłat, prowadzenie dokumentacji kasowej, bieżących rozliczeń rachunków.

 

 

ROZDZIAŁ VII

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 46

1. Dyrektor szkoły przyjmuje wszystkich uczniów z początkiem roku szkolnego,  zamieszkujących ustalony dla tej szkoły obwód.

2. Dyrektor może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeśli  pozwalają na to warunki organizacyjne.

3. Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor może wyrazić zgodę na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.

1. Uczniowie podlegają obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
   1. 5.       

 

 

OBOWIAZEK SZKOLNY, OBOWIĄZEK NAUKI

Dzieci i młodzież objęte obowiązkiem szkolnym (do ukończenia gimnazjum lub 18 lat) nie mogą być skreślone z listy uczniów. W uzasadnionych przypadkach uczeń, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły. Zatem skreślić z listy uczniów można jedynie ucznia gimnazjum, który ukończył 18 rok życia.

 

 

Procedura skreślenia z listy uczniów, ucznia który ukończył 18 rok życia. 

• Nieusprawiedliwione nieuczęszczanie ucznia do szkoły, w tym także z powodu pobytu w areszcie śledczym decyzją sądu;
• Skazanie ucznia prawomocnym wyrokiem sądu za przestępstwo;
• Prostytuowanie się lub czerpanie korzyści z prostytucji;
• Naruszenie nietykalności cielesnej i godności osobistej albo groźbą karalną względem uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi oraz innych osób przebywających na terenie szkoły;
• Kradzież lub zniszczenie mienia szkoły lub osób;
• Wywieranie szkodliwego wpływu na zdrowie fizyczne i psychiczne uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
  • Przebywanie na terenie szkoły w stanie nietrzeźwym i pod wpływem narkotyków oraz posiadanie, przechowywanie czy rozprowadzanie alkoholu lub narkotyków;
  • Świadome i nagminne naruszanie obowiązków ucznia określonych w statucie.

PRAWA I  OBOWIĄZKI UCZNIA

1. Uczeń ma prawo do:

a)      właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej;

b)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;

c)      poszanowanie swej godności, przekonań i własności;

d)     swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;

e)      rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

f)       obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;

g)      korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych;

h)      wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;

i)        nauki religii w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów, dni wolnych od zajęć dydaktycznych bez pracy domowej (nie dotyczy przedmiotów odbywających się tylko w poniedziałek i piątek).

1. Uczeń ma prawo do jednego dnia w semestrze tzw. „osobistego”, w którym może być nieprzygotowany do zajęć szkolnych:

a)      uczeń zgłasza zamiar wykorzystania „dnia osobistego” na początku swojej pierwszej lekcji;

b)      nauczyciel jest zobowiązany odnotować fakt zgłoszenia „dnia osobistego” w dzienniku;

c)      nie wykorzystany w semestrze „dzień osobisty” przepada.

1. Uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową pod opieką wychowawcy organizować imprezy klasowe i szkolne:

-       Dzień Wiosny – wyjście poza szkołę wymaga zgłoszenia imprezy i wypełnienia karty wycieczki;

-       Prima Aprilis – dopuszcza się w tym dniu kulturalne i w dobrym tonie żarty na terenie szkoły;

-       Święto Szkoły;

-       Dzień Dziecka i Sportu;

-       Imprezy klasowe: Andrzejki, Mikołajki, Walentynki itp. po zajęciach szkolnych.

1. Samowolne opuszczanie ww. imprez jest niedozwolone.
2. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną ze względu na stan zdrowia, do nauczania indywidualnego w domu.
3. Każdy uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w nauce ze strony nauczyciela, wychowawcy, pedagoga szkolnego, samorządu klasowego, rady rodziców zarówno w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, jak i chęcią ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomości i rozwoju swoich zainteresowań.
4. W szczególnych przypadkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.
5. Po zakończeniu klasyfikacji w I semestrze (przed feriami zimowymi) nauczyciel nie wpisuje do dziennika ocen na nowy semestr.

 

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:

a)      przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;

b)      szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób;

c)      przeciwstawiać się przejawom brutalności;

d)     dbać o bezpieczeństwo własne i swoich kolegów;

e)      dbać o dobro, ład i porządek w szkole;

f)       brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu;

g)      przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, świetlica, szatnia, zajęcia w-f ...);

h)      zostawiać okrycia wierzchnie w szatniach.

1. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu.
2. Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania.
3. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.
4. W okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły, każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni. W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży.
5. Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw.
6. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica.
7. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione.
8. Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:

-       uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,

-       grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji,

-       imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmuje wychowawca klasy lub rada pedagogiczna.

1. Przez strój galowy należy rozumieć:

a)      birety,

b)      peleryny.

1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za dzielność i odwagę, uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

-       pochwałę wychowawcy klasy,

-       pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli,

-       list pochwalny do rodziców,

-       dyplom uznania,

-       nagrodę rzeczową,

-       świadectwo z biało - czerwonym paskiem.

1. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.
2. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu uczniowskiego poprzez:

a)      upomnienie wychowawcy klasy;

b)      upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły;

c)      zakazem uczestnictwa w imprezach klasowych, szkolnych i zawodach sportowych;

d)     zakazem reprezentowania szkoły na zewnątrz;

e)      przeniesieniem do równorzędnej klasy;

f)       przeniesieniem do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty.

1. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienia ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:

-       notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,

-       zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,

-       dopuszcza się czynów łamiących prawo, np.: kradzieże, wymuszenia, zastraszanie.

1. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.
2. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i przewodniczącym samorządu szkolnego, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni postanawia:

-       oddalić odwołanie podjąć pisemne uzasadnienie,

-       odwołać karę,

-       zawiesić warunkowo wykonanie kary.

1. Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły.
2. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
3. Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele rodzice i uczniowie.
4. Proponowane zmiany wymagają akceptacji Rady Pedagogicznej.
5. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.

§ 47

1. Uczeń ma prawo do:

1)      właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy, uzależnieniami, demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej oraz poszanowania, godności i nietykalności osobistej,

3)      życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

 

4)      swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,

5)      zapoznania się z programami nauczania, z ich treścią, celem i stawianymi wymogami, oraz do uzyskania od nauczycieli i wychowawców niezbędnych informacji o formach poszerzenia i pogłębienia swoich wiadomości i umiejętności,

6)      sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

7)      wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach szkolnych,

8)      organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły,

9)      rozwijania swoich zainteresowań i talentów, poprzez udział w zajęciach kół przedmiotowych oraz innych zajęciach rozwijających osobowość i poprawiających wyniki w nauce,

10)  zapoznania się z ocenami klasyfikacyjnymi oraz odwołania się od ustalonych ocen w terminie i trybie, który określa szkolny system oceniania,

11)  rozstrzygania sporów na terenie szkoły na zasadach negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania stron,

12)  reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami,

13)  wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego,

14)  wyboru nauczyciela pełniącego rolę rzecznika praw ucznia,

15)  redagowania gazety szkolnej.

1. W przypadku naruszenia praw ucznia skargi mogą złożyć:

1)      uczeń do samorządu uczniowskiego, wychowawcy, pedagoga, rzecznika praw ucznia, dyrektora szkoły,

2)      rodzic (prawny opiekun) do wychowawcy, pedagoga, rzecznika praw ucznia, dyrektora szkoły,

3)      wychowawca do pedagoga, dyrektora szkoły,

4)      pedagog i rzecznik praw ucznia do dyrektora szkoły,

5)      członkowie samorządu uczniowskiego do opiekuna samorządu, pedagoga, rzecznika praw ucznia, dyrektora szkoły.

1. Składanie skarg odbywa się w formie:

1)      ustnej (organy odwoławcze sporządzają notatkę z przeprowadzonej rozmowy),

2)      pisemnej.

1. Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw ucznia

1)      Skargi rozpatruje dyrektor szkoły wraz z powołanym zespołem, w skład którego wchodzą:

a)    dyrektor szkoły (wicedyrektor)

b)    pedagog

c)    wychowawca klasy

d)    opiekun samorządu uczniowskiego

e)    rzecznik praw ucznia

2)      W przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia stosowną decyzję podejmuje dyrektor szkoły,

3)      Dyrektor szkoły udziela osobie zainteresowanej odpowiedzi pisemnej w terminie 14 dni od daty wpłynięcia skargi,

4)      Wszystkie złożone skargi i sposoby ich załatwienia są dokumentowane.

 

§ 48

1. Uczeń ma obowiązek:

1)    systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach, przybywać na nie punktualnie, przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać się w ich trakcie, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu. Uzupełnić braki materiałowe wynikające z absencji.

2)    przestrzegać zasad kultury, współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

3)    przestrzegać zasad bezpieczeństwa w trosce o własne życie, zdrowie i higieniczny rozwój, nie stwarzać sytuacji zagrażających życiu lub zdrowiu innych,

4)    zachować się w każdej sytuacji w sposób godny ucznia, postępować zgodnie z normami przyjętymi w szkolnej społeczności,

5)    szanować poglądy i przekonania innych ludzi,

6)    szanować pracę własną, pracę rodziców, wychowawców i kolegów, dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

7)    szanować i dbać o mienie szkolne służące wszystkim uczniom i pracownikom szkoły oraz społeczeństwu naszej gminy, za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania,

8)    szanować symbole narodowe i szkolne,

9)    dbać o honor i tradycje szkoły,

10) zostawiać okrycia wierzchnie w  szatniach, zmieniać obuwie,

11) w dniach uroczystości szkolnych nosić strój galowy,

12) dbać o staranny, estetyczny i czysty wygląd.   

13) podporządkować się zaleceniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego.

14) podczas trwania zajęć przebywać na terenie szkoły, szkołę może opuścić po skończonych lekcjach

15) nie włączać i korzystać z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć,

16) uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, w ciągu 7 –u dni, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione,

17) korzystać z pomieszczeń i sprzętu szkolnego zgodnie z ich przeznaczeniem i z zachowaniem zasad bezpieczeństwa oraz obowiązujących regulaminów.

18) zwolnić z lekcji może wychowawca lub w przypadku jego nieobecności inny  nauczyciel wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica,

19) dyżurni klasowi dbają o przygotowanie do lekcji oraz  kontrolują jej stan po skończonych zajęciach,

 

 

 

1. Za szczególne osiągnięcia ucznia w nauce i zachowaniu oraz pracy społecznej uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

 

1)      pochwała w obecności uczniów klasy przez nauczyciela lub wychowawcę,

2)      wyróżnienie na uroczystości szkolnej lub apelu przez dyrektora w obecności społeczności szkolnej,

 

3)      list pochwalny za bardzo dobre wyniki w nauce i w zachowaniu oraz list gratulacyjny dla rodziców absolwenta, przyznawane przez radę pedagogiczną nagrodę dyrektora szkoły, za szczególne osiągnięcia ucznia w konkursach wiedzy, artystycznych i sportowych oraz promocji szkoły,

 

4)      uczeń, który uzyskał wyróżnienie, o którym mowa w pkt.3, oraz 4,

 

         5)     może otrzymać nagrodę rzeczową ufundowaną ze środków rady   rodziców, jeśli organ ten podejmie uchwałę w tej sprawie

 

 

§ 49

1. Środki wychowawcze podejmowane przez szkołę

1)      odwiedziny w domach rodzicielskich- ustalenie form oddziaływań i pomocy wychowawczej

2)      przeprowadzanie indywidualnych rozmów wychowawczych z uczniem przez wychowawcę, pedagoga, wicedyrektora, dyrektora szkoły,

3)      rozmowy z rodzicami,

4)      skierowanie ucznia do świetlicy opiekuńczo - wychowawczej,

5)      objęcie ucznia zajęciami socjoterapeutycznymi na wniosek pedagoga,

1. Za zachowanie niezgodne ze statutem i wewnętrznymi regulaminami szkoły, wobec ucznia mogą być stosowane kary:

1)      ustne upomnienie ucznia wobec klasy,

2)      upomnienie ucznia z jednoczesnym wpisaniem do dziennika,

3)      wykluczenie z uczestnictwa w wycieczkach wyjazdowych, imprezach klasowych i szkolnych,

4)      rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą i pedagogiem szkolnym w obecności rodziców,

5)      za trzykrotny, celowy brak stroju obowiązującego na terenie szkoły wpisanie punktów ujemnych do zeszytu wychowawczego,

6)      wyłączenie ucznia z udziału w reprezentacji szkoły (konkursy, zawody) na wniosek wychowawcy lub pedagoga,

7)      upomnienie udzielone przez dyrektora szkoły na apelu wobec społeczności szkolnej,

8)      nagana udzielona przez dyrektora szkoły na wniosek szkolnej komisji wychowawczej z jednoczesnym dołączeniem notatki do akt ucznia i powiadomieniem rodziców oraz społeczności szkoły,

9)      na wniosek szkolnej komisji wychowawczej przeniesienie ucznia do innej (równorzędnej) klasy uchwałą rady pedagogicznej,

10)  przeniesienie ucznia do innej szkoły,

1. Kar wymienionych w ust. 2 pkt. 1-5 udziela wychowawca.
2. Kar wymienionych w ust. 2 pkt. 6-9 udziela dyrektor szkoły na wniosek szkolnej komisji wychowawczej.
3. W przypadku włączenia lub używania przez ucznia podczas zajęć telefonu komórkowego lub innego urządzenia, deponowanie wyłączonego telefonu komórkowego (lub innego urządzenia) u dyrektora szkoły, do momentu jego osobistego odbioru przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
4. Przeniesienia ucznia do innej szkoły dokonuje kurator oświaty na wniosek dyrektora szkoły.

 

1. Wniosek o przeniesienie ucznia do innej szkoły dyrektor kieruje w przypadku, gdy uczeń w sposób rażący naruszał postanowienia statutu lub wewnętrznych regulaminów szkoły i uczęszczając do szkoły wywiera demoralizujący wpływ na uczniów, a podjęte środki wychowawcze i zastosowane uprzednio kary nie przyniosły rezultatów w postaci poprawy zachowania.

 

§ 50

1. Tryb odwołania się od kary:

1)     uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie), wychowawca, samorząd uczniowski ma prawo odwołania się od ustalonej kary w ciągu 7 dni od jej ogłoszenia do osoby bądź organu, który udzielił kary,

2)     odwołanie się od kary wymienionej w ust.11 pkt.3,6 może nastąpić na uzasadniony pisemny wniosek osób i organów wymienionych w ust.8 pkt.1

1. Tryb postępowania w przypadku odwołania się od kary:

1)     rozpatrzenie wniosku odwoławczego

2)     przeanalizowanie zasadności kary w świetle przepisów prawa, w szczególności statutu,

3)     udzielenie niezwłocznie odpowiedzi o utrzymaniu bądź odwołaniu kary, udzielenie odpowiedzi pisemnej w terminie 2 tygodni od daty wpłynięcia wniosku odwoławczego,

4)     odwołanie kary ogłasza uczniowi osoba (lub organ) orzekająca uprzednio udzielenie kary, w obecności tych samych osób oraz w podobnych okolicznościach.

1. Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice i uczniowie
2. Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej.
3. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie i nauczyciele.

 

Prawa dziecka

 

1. Dziecko ma prawo, aby żyć i rozwijać się w dobrych warunkach.
2. Ma prawo do opieki i leczenia, kiedy
3. Ma prawo chodzić do szkoły i rozwijać swoje zainteresowania, a także

         tworzyć.

1. Może wyrażać swoje zdanie o tym co cię dotyczy, mówić co myślisz i

        uważasz za słuszne oraz uczestniczyć w życiu społecznym.

1. Ma prawo mieć swoje tajemnice i sekrety.
2. Ma prawo mieć opiekuna i cieszyć się z życia rodzinnego.
3. Dziecka nikt nie może bić, krzywdzić, wykorzystywać do ciężkiej pracy,

        poniżać, lekceważyć.

 

§ 51

Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia uczniów

1. Dyrektor szkoły, nauczyciele i pracownicy szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów w czasie ich pobytu w szkole oraz zajęć poza szkołą, organizowanych przez nią.
2. Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole oraz podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych realizowane jest poprzez:

1)      systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji i zajęciach dodatkowych, reagowanie na spóźnienia, ucieczki z lekcji,

2)      systematyczne sprawdzanie obecności uczniów zobowiązanych do przebywania w świetlicy i egzekwowanie przestrzegania regulaminu świetlicy,

3)      uświadomienie uczniom zagrożenia i podawanie sposobów przeciwdziałania im,

4)      sprawdzanie warunków bezpieczeństwa w miejscach, gdzie prowadzone są zajęcia (dostrzeżone zagrożenie usunąć lub zgłosić dyrektorowi szkoły),

5)      reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów

6)      zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły

7)      niezwłocznie zawiadamianie Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów

1. W razie wypadku należy udzielić pierwszej pomocy, zawiadomić i wezwać pielęgniarkę, w razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe (każdy wypadek należy odnotować w „zeszycie wypadków”, znajdującym się w sekretariacie szkoły).

 

 

 

§ 52

Bezpieczeństwo na wycieczce i imprezach krajoznawczo - turystycznych

1. Osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów może być tylko nauczyciel szkoły, a w wyjątkowych wypadkach osoba dorosła przeszkolona i znająca odpowiednie przepisy (kwalifikacje potwierdzone dokumentem).
   1. opieka nad grupami uczniowskimi powinna być zorganizowana według odrębnych przepisów:

1)     jeden opiekun na 20 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z publicznych środków lokomocji, 

2)     jeden opiekun na 15 uczniów, jeżeli grupa wyjeżdża poza miasto i korzysta z publicznych środków lokomocji,

3)     jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej,

4)     grupa rowerowa wraz z dwoma opiekunami nie może przekroczyć 15 osób.

1. Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki w granicach miasta) oraz w imprezie turystycznej kierownik musi uzyskać zgodę rodziców lub opiekunów prawnych uczniów na piśmie.
2. Wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia karty wycieczki przez opiekuna i zatwierdzenia karty przez dyrektora szkoły.
3. Kierownikiem wycieczki powinien być nauczyciel lub w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły inna pełnoletnia osoba będąca instruktorem harcerskim albo posiadająca uprawnienia przewodnika turystycznego, przodownika lub instruktora turystyki kwalifikowanej, organizatora turystyki, instruktora krajoznawstwa lub zaświadczenie o ukończeniu kursu kierowników wycieczek szkolnych.
4. Kierownikiem obozu wędrownego powinien być nauczyciel posiadający zaświadczenie o ukończeniu kursu dla kierowników obozów. Opiekunem grupy zaś może być każda osoba pełnoletnia (po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły).
5. Organizator zajęć z klasą (grupą) poza szkołą wpisuje wyjście do zeszytu wyjść.
6. W przypadku wycieczek zagranicznych należy ten fakt zgłosić do organu prowadzącego i Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp.

 

 

§ 53

Bezpieczeństwo w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym

1. W sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel zobowiązany jest do:

1)    kontroli sprawności sprzętu sportowego przed zajęciami,

2)    zadbania o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów na lekcji i w szatni przed lekcją,

3)    dostosowania wymagań i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów.

4)    zapewnienia uczniowi asekuracji w czasie ćwiczeń na przyrządach.

5)    zabezpieczenia szatni przy sali gimnastycznej w czasie trwania zajęć edukacyjnych

1. Nauczyciel wychodzący z uczniami na pływalnię zobowiązany jest do:

1)      zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie szkoły,

2)      sprawdzenia obecności,

3)      bezpiecznego przeprowadzenia uczniów zgodnie z przepisami ruchu drogowego

4)      zapoznania i przestrzegania regulaminu pływalni,

5)      zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie pływalni,

6)      sprawdzenie obecności,

7)      właściwego nadzoru w czasie powrotu do szkoły.

 

§ 54

1. Nauczyciel pełni dyżur, wg grafiku znajdującego się w pokoju nauczycielskim, w czasie, którego:

1)      odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, a w razie nieszczęśliwego wypadku udziela natychmiastowej pomocy, wzywa higienistkę, powiadamia dyrektora szkoły, a po skończonym dyżurze - rodziców,

2)      rozpoczyna i kończy dyżur punktualnie w czasie i miejscu wyznaczonym w planie dyżurów,

3)      pierwszy dyżur rozpoczyna się o godz. 7.50,

4)      dyżur pełni aktywnie, śledzi czynności uczniów, zwraca uwagę uczniom, aby nie biegali, nie hałasowali, nie popychali się, nie wychylali z okien, nie zaśmiecali podłóg, nie przebywali bez potrzeby w ubikacjach, nie niszczyli roślin,

5)      odpowiada za stan urządzeń w miejscu dyżurów,

6)      pilnuje czystości,

7)      pełniąc dyżur w szatni, nauczyciel zwraca uwagę, aby uczniowie nie wchodzili do szatni bez wyraźnego powodu,

8)      dyżurujący nauczyciel nie może korzystać z telefonu komórkowego.

1. W czasie nieobecności nauczyciela dyżurującego jego obowiązki przyjmuje nauczyciel, któremu powierzono zastępstwo,
2. Miejsce dyżuru wolno opuścić po zorganizowaniu zastępstwa.

§ 55

1. Szkoła otacza opieką uczniów z zaburzeniami rozwojowymi. Wychowawca wraz z pedagogiem:

1)      współdziała z rodzicami, lekarzem i poradnią psychologiczno - pedagogiczną,

2)      prowadzi obserwację dziecka i kieruje go na badania,

3)      stosuje się do zaleceń uzyskanych od specjalistów,

4)      otacza indywidualną opieką ucznia, zapewniając mu poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości w środowisku rówieśniczym.

1. Uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji rodzinnej (losowej) mogą otrzymać pomoc. W tym celu:

1)      wychowawca lub pedagog przeprowadza wywiad z rodzicem, ustalając formę potrzebnej pomocy,

2)      pedagog wnioskuje do Miejsko – Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej o udzielenie pomocy finansowej lub rzeczowej,

3)      wychowawca i pedagog szkolny otaczają szczególną opieką dzieci z tych rodzin,

1. W przypadku stwierdzenia takich patologii jak: narkomania, alkoholizm, kradzieże, wagary, ucieczki z domu, itp. wychowawca kontaktuje się z rodzicami ucznia, współpracuje z pielęgniarką, pedagogiem oraz inspektorem do spraw nieletnich komendy policji.

§ 56

1. Do szkoły przyjmowani są uczniowie zamieszkali w rejonie szkoły określonym przez organ prowadzący.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu i pozostających w obwodzie Szkoły dokonują zapisania dziecka do szkoły.
3. Jeżeli szkoła posiada wolne miejsca w tworzonych oddziałach przyjmuje uczniów zamieszkałych poza obwodem.
4. Do klas specjalnych przyjmowani są uczniowie niepełnosprawni na podstawie orzeczeń z poradni psychologiczno – pedagogicznej, a pozostali uczniowie za zgodą rodziców (opiekunów).
5. Zespoły uczniów klas  tworzy się zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.
6. Uczeń może być zapisany do szkoły do odpowiedniej klasy po przedłożeniu świadectwa szkolnego z klasy programowo niższej.
7. W celu zapisania dziecka do szkoły rodzice (prawni opiekunowie) udzielają w sekretariacie szkoły niezbędnych informacji dotyczących dziecka, jego sytuacji rodzinnej, form dotychczasowej lub wskazanej opieki psychologiczno-pedagogicznej, składają oświadczenie dotyczące nauczania religii lub etyki oraz uczestnictwa ucznia w zajęciach edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowanych w szkole.
8. Szczegółowe warunki przyjmowania uczniów do szkoły oraz prowadzenie dokumentacji ewidencji spełnienia przez uczniów obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.

 

 § 57

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

 

1. Ocenianiu podlegają:

• osiągnięcia edukacyjne ucznia,
• zachowanie ucznia.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności  w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających te podstawę.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
• udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
• motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
• dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
• umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

• formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
• ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
• ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,
• przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
• ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali zgodnej z rozporządzeniem MENiS,
• ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
• ustalenie warunków i sposobu przekazania rodzicom( prawnym opiekunom ) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

6.Oceniane będą indywidualne możliwości ucznia w następujących    sytuacjach dydaktycznych:

• umiejętności i wiadomości nabyte w procesie nauczania i uczenia się,
• systematyczność pracy ucznia,
• samodzielne wytwory ucznia, prace pisemne, sprawdziany,
• zaangażowanie i kreatywność ucznia,
• umiejętności prezentowania wiedzy,
• umiejętność pracy w grupie.

 

 

 § 58

 

SKALA OCEN ZAJEĆ EDUKACYJNYCH I ZACHOWANIA

 

 

1. Przyjmujemy następującą skale ocen semestralnych i końcoworocznych z przedmiotów:

- niedostateczny ( 1 )

- dopuszczający ( 2 )

- dostateczny ( 3 )

- dobry ( 4 )

- bardzo dobry ( 5 )

- celujący ( 6 )

1. Ocenę semestralną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych, a końcoworoczną na podstawie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II semestru.
2. Oceny cząstkowe z prac pisemnych wyrażane będą w następującej skali             (stosowanie skali wynikać będzie ze specyfiki przedmiotu ):

• więcej niż 100 % - jeśli uczeń rozwiąże dodatkowe zadania na ocenę celującą, a z pozostałych zadań otrzyma ocenę bdb. - celujący (6)
• 88% - 100% bardzo dobry ( 5)
• 70%- 87% dobry ( 4)
• 45% - 69% dostateczny ( 3)
• 30% - 44% dopuszczający ( 2 )
• mniej niż 29 % niedostateczny ( 1)

1. Dopuszcza się stawianie przy ocenie „ +”  lub  „ –                                    Ocenę z „+” otrzymuje uczeń gdy nieznacznie przekroczył wymagania na dana ocenę ( lub znajduje się w górnym limicie wymagań na dana ocenę). Ocenę z „-„ otrzymuje uczeń gdy wykazuje nieznaczne braki w wymaganiach na daną ocenę ( lub znajduje się w dolnym limicie wymagań na daną ocenę).
2. Ocenę z przedmiotu wystawia nauczyciel uczący dany przedmiot.
3. Ogranicza się liczbę sprawdzianów (prac klasowych) do trzech w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie.
4. Dziennie mogą wystąpić nie więcej niż trzy pisemne formy sprawdzenia wiadomości (sprawdzian + dwie kartkówki). Kartkówka – pisemna forma sprawdzenia wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lub sprawdzenia stopnia opanowania wiadomości i umiejętności z danej lekcji    (nie zapowiada się). Praca klasowa – dłuższa pisemna forma sprawdzenia wiadomości i umiejętności z danego działu tematycznego (zapowiadana z tygodniowym wyprzedzeniem).

 

§ 59

Gimnazjum nasze przyjmuje następujące kryteria ocen z przedmiotów:

1. Ocenę niedostateczna otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych.
2. Ocenę dopuszczającą (wymagania konieczne) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne ( K ):

• niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu
• zna podstawowe pojęcia i definicję,
• formułuje proste wypowiedzi, wykonuje podstawowe zadania przy pomocy nauczyciela,
• potrzebne w życiu,

Wymagania konieczne wskazują na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a także na opanowanie w znacznym stopniu wiadomości i umiejętności podstawowych.

1. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował podstawowe ( P ) wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania:

a)      najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu,

b)      łatwe nawet dla ucznia mało zdolnego,

c)      o niewielkim stopniu złożoności, a wiec przystępne,

d)     często powtarzające się w programie nauczania,

e)      dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,

f)       określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej,

g)      dotyczące głównie prostych, uniwersalnych umiejętności, w najmniejszym zakresie wiadomości,

h)      rozumie podstawowe pojęcia , prawa i definicje,

i)        wykonuje zadania o małym stopniu trudności przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające ( R ), tzn., że opanował rozszerzone wiadomości i umiejętności:

a)      istotne w strukturze przedmiotu,

b)      bardziej złożone, mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczane do wymagań podstawowych,

c)      przydatne, ale niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych,

d)     o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,

e)      użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,

f)       wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych według wzorów ( przykładów ) znanych z lekcji i podręczników,

g)      wykonuje zadania o średnim stopniu trudności, planuje pracę własną.

5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające (D ), który opanował w pełni wiadomości i umiejętności zawarte w programie nauczania:

a)      złożone, trudne, ważne do opanowania,

b)      wymagające korzystania z różnych źródeł,

c)      umożliwiające rozwiązanie problemów,

d)     pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym,

e)      gwarantujące pełne opanowanie programu,

f)       swobodnie wypowiada się, wnioskując i podając przykłady,

g)      koreluje treści z różnych dziedzin, prezentuje i broni własny punkt widzenia,

h)      planuje samodzielnie prace, analizuje jej wyniki.

i)        rozwiązuje zadania wieloetapowe o dużym stopniu trudności.

6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania wykraczające ( W ):

a)      znacznie wykraczające poza program nauczania,

b)      stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,

c)      wynikające z indywidualnych zainteresowań,

d)     zapewniające pełne wykorzystanie informacji dodatkowych,

e)      wymagające zastosowania rozwiązań nietypowych,

f)       zostaje finalistą konkursu wojewódzkiego, rejonowego,

g)      reprezentuje szkołę w zawodach i konkursach.

 

§ 60

1. Ocenę zachowania ( semestralną i końcoworoczną), ustala się według skali:

- wzorowe (wz)

- bardzo dobre (bdb)

- dobre (db)

- poprawne (pop)

- nieodpowiednie ( ndp)

- negatywne (ng)

2. Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami:

- wzorowe 200 pkt. I więcej

- bardzo dobre 151-200 pkt.

- dobre 101-150 pkt.

- poprawne 71-100 pkt

- nieodpowiednie 51-70 pkt.

- negatywne poniżej 50 pkt.

3. Ocenie zachowania podlegać będą następujące elementy:

a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym:

- aktywność społeczna,

- stosunek do obowiązków szkolnych,

b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych

- kultura osobista,

- dbałość o zdrowie swoje i innych.

1. Na początek każdego semestru uczeń otrzymuje na starcie 125

pkt., które w zależności od prezentowanej postawy w ciągu semestru (roku ) może zwiększać lub tracić.

5. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty , podejmując działania określone w kryteriach oceny zachowania- zachowania pozytywne.

1. Uczeń może otrzymać punkty ujemne, o ile prezentuje zachowania określone w kryteriach oceny zachowania – zachowanie negatywne.

 

 § 61

KRYTERIA  OCENY  ZACHOWANIA

Zachowanie pozytywne

1. Udział w olimpiadzie przedmiotowej

10 pkt (I etap)

20 pkt (II etap)

30 pkt (III eatp)

1. Udział w innym konkursie

a)      konkurs wewnątrzklasowy – I m – 3 pkt, II m – 2 pkt, III m – 1 pkt

b)      konkurs międzyklasowy – I m – 6 pkt, II m – 5 pkt, III m – 4 pkt

c)      konkurs międzyszkolny – I m – 9 pkt, II m – 8 pkt, III m – 7 pkt

d)     konkurs, elim. rejonowe – I m – 12 pkt, II m – 11 pkt, III m – 10 pkt

e)      konkurs, elim. wojew. – I m – 15 pkt, II m – 14 pkt, III m – 13 pkt

Konkursy o randze, na szczeblu krajowym – premia powyżej 15 pkt.

Konkursy: recytatorski, językowy, wiedzy o regionie, informatyczny itp.          (w zależności od odbywających się konkursów)

 

1. Reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych:

a)      zawody sportowe wewnątrzszkolne – I m – 3 pkt, II m – 2 pkt,

     III m – 1 pkt

b)      zawody sportowe międzyklasowe – I m – 6 pkt, II m – 5 pkt, III m – 4 pkt

c)      zawody sportowe międzyszkolne – I m – 9 pkt, II m – 8 pkt, III m – 7 pkt

d)     zawody sportowe rejonowe – I m – 12 pkt, II m – 11 pkt, III m – 10 pkt

e)      zawody sportowe wojew. – I m – 15 pkt, II m – 14 pkt, III m – 13 pkt

Konkursy na szczeblu ogólnopolskim – premia powyżej 15 pkt.

Konkursy: konkurs 5-ciu milionów, Dni Kostrzyna, biegi przełajowe, piłka nożna itp. – w zależności od odbywających się konkursów.

1. Pomoc w organizowaniu imprezy szkolnej:

a)      przygotowanie sali – wystrój 5 pkt

b)      zaangażowanie w przygotowaniu programu (w zależności od charakteru imprezy) 10 pkt

c)      obsługa sprzętu nagłaśniającego – 5 pkt

d)     utrzymanie porządku w czasie imprezy i po jej zakończeniu - 5 pkt (grupa porządkowa)

 

Uroczyste akademie z okazji ważnych rocznic, wydarzeń, apele okolicznościowe, dyskoteki szkolne, Andrzejki, Mikołajki itp.

1. Praca na rzecz klasy:

a)      sekcja gazetkowa – montaż gazetek okolicznościowych 5 pkt

b)      powiększenie majątku klasy poprzez samodzielne wykonywanie pomocy stanowiący dodatkowy element wystroju klasy np. plansze      – 2 pkt

c)      prowadzenie kroniki klasy – 5 pkt

d)     czynna praca w samorządzie klasowym – 10 pkt (gospodarz, z-ca, skarbnik, sekretarz)

1. Praca na rzecz szkoły:

a)      czynna działalność w samorządzie szkolnym

-       przewodniczący – 20 pkt

-       zastępca –  10 pkt

-       skarbnik – 10 pkt

-       sekretarz – 10 pkt

b)      prowadzenie radiowęzła – redagowanie audycji, dobór muzyki – 5 pkt

c)      przygotowywanie, montaż gazetek szkolnych – 5 pkt

1. Praca na rzecz innych, działalność charytatywna:

a)      organizacja zbiórek, zabawek dla dzieci z domów dziecka:

06.XII – montaż paczek

b)      organizacja kwesty na rzecz ludzi niepełnosprawnych – 15 pkt

c)      kiermasz książek – pomoc w wyposażeniu biblioteki – 5 pkt

d)     organizacja występu pokazującego dorobek szkoły dla ludzi samotnych – 10 pkt

Ps.

Ze względu na możliwość zaistnień, klęsk żywiołowych – kwesty, zbiórka na rzecz potrzebujących – punkcja dodatkowa.

1. Pomoc kolegom w nauce:

a)      organizacja i czynna praca w tzw. „rocznych” kołach pomocy koleżeńskiej z poszczególnych przedmiotów – 8 pkt

1. Przeciwstawienie się przejawom wulgarności i brutalności:

a)      stawanie w obronie młodszych kolegów przed przejawem agresji ze strony starszych – 10 pkt

b)      czynne przeciwstawianie się przejawom brutalności i wulgarności w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły – 25 pkt

1. Wyjątkowa kultura osobista:

a)      umiejętność zgodnej współpracy w grupie klasowej – 15 pkt

b)      przestrzeganie norm kultury w stosunku do rówieśników, nauczycieli, pracowników w szkole jak i poza szkołą – 20 pkt

 

Zachowanie negatywne

1. Przeszkadzanie na lekcjach:

a)      konsumowanie posiłku w czasie lekcji – 5 pkt

b)      notorycznie powtarzające się rozmowy z kolegami – 4 pkt

c)      celowe „zaczepianie” i przeszkadzanie kolegom w lekcji – 10 pkt

1. Nie wykonywanie poleceń nauczyciela:

a)      nie wypełnianie powinności dyżurnego klasy (mimo upomnień) – 3 pkt

b)      lekceważąca niechęć podejścia do odpowiedzi – np. odp. „nie chce mi się” – 5 pkt

1. Aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły:

a)      wykonywanie czynności przedrzeźniających w/w osoby – 10 pkt

b)      użycie wulgarnych słów w stosunku do w/w osób – 30 pkt

1. Ignorowanie nauczyciela na ulicy – brak prawidłowej reakcji na widok nauczyciela – pozdrowienie – 3 pkt

a)      demonstracyjne przechodzenie na drugą stronę ulicy – 2 pkt

1. Ubliżanie koledze, wulgarne słownictwo:

a)      publiczne wyrażanie poniżających opinii w stosunku do ułomności rówieśników np. gdy czegoś kolega nie potrafi wykonać na lekcji                  – 5 pkt

b)      notoryczne, publiczne używanie wulgarnego (często „wyszukanego”) słownictwa – 5 pkt

1. Bójka, zaczepianie słowne lub fizyczne:

a)      prowokowanie młodszych kolegów do bójek – 10 pkt

b)      nagminne zaczepianie słowne kolegów przyczyniających się do późniejszych bójek – 20 pkt

c)      sprowokowanie i udział w bójce – 25 pkt

d)     pobicie kolegi – 100 pkt

1. Złe zachowanie na wycieczce:

a)      oddalanie się od grupy bez wiedzy nauczyciela – 10 pkt

b)      nie przestrzeganie regulaminu danej wycieczki np. cisza nocna, czy jazda rowerem jeden za drugim – 10 pkt

1. Niewłaściwy strój

 

a)      strój prowokujący złe zachowanie płci odmiennej – 10 pkt

b)      niechlujny, brudny – 3 pkt

1. Niewłaściwe obuwie na terenie szkoły – 5 pkt

10. Niszczenie sprzętu np. magnetofon, telewizor – 10 pkt

a)      niszczenie umeblowania – rysowanie ławek, krzeseł, mebli – 15 pkt

b)      niszczenie budynku – dewastacja łazienek, rowerowni itp. – 20 pkt     + zwrot kosztów naprawy

11. Niszczenie rzeczy innych osób:

a)      zniszczenie tornistra, plecaka – 10 pkt

b)      zniszczenie roweru – 15 pkt

c)      zniszczenie samochodu – 20 pkt + zwrot kosztów naprawy

1. Kradzież – 50 pkt

13. Zaśmiecanie otoczenia:

a)      celowe śmiecenie na korytarzu szkolnym – 5 pkt

b)      zaśmiecanie posesji wokół szkoły – 5 pkt

14. Palenie papierosów:

a)      palenie papierosów w ukryciu na terenie szkoły – 50 pkt

b)      palenie papierosów na forum (po zakończonych zajęciach) – 50 pkt

15. Spóźnianie na lekcje – 3 pkt

16. Nie wywiązywanie się z zobowiązań:

a)      celowe nie uczestniczenie w zawodach, konkursach – 5 pkt

b)      nie wykonywanie powierzonych mu funkcji przez klasę, szkołę – 20 pkt

17. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia – 10 pkt

18. Opuszczanie terenu szkoły w czasie lekcji i przerw – 10 pkt

19. Wyłudzanie pieniędzy i innych rzeczy – 100 pkt

20 Brak zeszytu przedmiotowego – 5 pkt

21. Fałszowanie podpisów i dokumentów:

a)      sfałszowany podpis rodziców pod oceną naganną – 20 pkt

b)      wpisywanie samodzielne ocen do dziennika i fałszowanie podpisu nauczyciela – 50 pkt

 

 § 62

WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ  Z  ZACHOWANIA BĄDŻ USTALONEJ NIEZGODNIE Z PRAWEM

 

 

 

1.  Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów ) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Uczniowie informowani są na zajęciach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy klasy najpóźniej do końca drugiego tygodnia nauki w danym roku szkolnym, rodzice na pierwszym w roku szkolnym zebraniu ( do końca października)

2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na:

a) Oceny edukacyjne z zajęć edukacyjnych

  b) Promocje do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły

3. Przy ustaleniu oceny zachowania wychowawca bierze pod uwagę opinię nauczycieli i uczniów danej klasy na temat postaw ucznia. Wychowawca przedstawia uczniom propozycje oceny zachowania i krótko ja uzasadnia. Jeżeli uczniowie zgłaszają uwagi do wystawionej oceny to wspólnie z wychowawcą analizują postawę ucznia w odniesieniu do postanowień statutu. Uczeń jest obecny przy ustalaniu oceny. Ma prawo wyrazić swoją opinię na temat proponowanej oceny.

4. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczną

5. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora gimnazjum jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno -  wychowawczych.

6. Jeżeli dyrektor stwierdzi, że roczna ocena klasyfikacyjna  z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny to powołuje komisje, która ustala ocenę e drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji

7. W skład komisji wchodzą:

Dyrektor gimnazjum jako przewodniczący komisji

Wychowawca klasy

Wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie

Przedstawiciel samorządu uczniowskiego

Przedstawiciel komitetu rodzicielskiego

Pedagog

8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a. skład komisji

b. termin posiedzenia komisji

c. wynik głosowania

d. ustalona ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem

1. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia

 

 

§ 63

Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

1.   Uczeń ma prawo uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, jeżeli uważa, że przewidywana ocena jest zbyt niska.

2.   W takim przypadku rodzice ucznia lub jego prawni opiekunowie wnoszą na piśmie do dyrektora szkoły, w terminie 7 dni od uzyskania informacji na temat proponowanej oceny, prośbę o zmianę proponowanej oceny z zastrzeżeniem, o jaką ocenę uczeń się ubiega.

3.   W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b)  wychowawca klasy,

c)  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)  pedagog,

e)  psycholog,

f)  przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

g) przedstawiciel Rady Rodziców,

4.  Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów i w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

5.  Ustalona przez komisje roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna,  i nie może być niższa od wcześniejszej proponowanej.

6.  Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)      skład komisji,

b)      termin posiedzenia komisji,

c)      wynik głosowania,

d)     ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 

 

 

 

§ 64

Tryb postępowania w przypadku oceny klasyfikacyjnej ustalonej niezgodnie z prawem

1.   Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), w terminie do 7 dniu po zakończeniu zajęć dydaktyczno -wychowawczych, mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

2.   W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z prawem, dyrektor powołuję komisję, która ustala ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3.   W skład komisji wchodzą:

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

wychowawca klasy,

wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

pedagog,

przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

przedstawiciel rady rodziców.

4.   Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez komisję jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej.

5.   Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

skład komisji,

termin posiedzenia komisji,

wynik głosowania,

ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

 

§ 65

Ustalenia ogólne

1.  Wymagania zawarte w treści ocen za zachowanie należy różnicować w zależności od możliwości wiekowych dziecka.

2.  Wychowawca klasy przynajmniej 2 razy w roku informuje rodziców lub prawnych opiekunów dziecka o jego zachowaniu się na terenie szkoły i poza szkołą składając ustnie szczegółową informację na ten temat.

3.  Cząstkowe oceny i bieżące spostrzeżenia o zachowaniu się ucznia wychowawca klasy wpisuje do dzienniczka ucznia (indeksu) i żąda podpisu rodziców potwierdzającego fakt zapoznania się z treścią wpisu.

4.  Przy wyrażaniu cząstkowych ocen zachowania należy stosować pełną skalę ocen, (nie tylko negatywne), wpisując je do zeszytu wychowawczego klasy. Można stosować skróty podane przy pełnej nazwie oceny.

5. Z treścią niniejszego regulaminu wychowawca klasy ma obowiązek zapoznać wszystkich rodziców i prawnych opiekunów dzieci a także samych uczniów na początku roku szkolnego.

 

 

 § 66

 

Tryb odwołania się od oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania

 

 

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia  

    do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena 

    klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna 

    zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa 

    dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu 

    zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena  

    klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna 

    zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa 

    dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje 

    komisję, która:
     1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć 

         edukacyjnych -  przeprowadza sprawdzian wiadomości i 

         umiejętności ucznia, w formie pisemnej i  ustnej, oraz ustala roczną 

        (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
    2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala 

        roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą

        większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos 

        przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, wyznacza dyrektor 

    szkoły i uzgadnia z uczniem bądź jego rodzicami (prawnym 

    opiekunami) na drugi tydzień ferii zimowych lub na  drugi tydzień ferii 

    letnich.
4. W skład komisji wchodzą:
     1) W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć  

         edukacyjnych:
         a) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
         b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
         c) dwóch nauczycieli z danej  lub innej szkoły tego samego typu,  

         prowadzący takie same zajęcia edukacyjne,

    2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
        a) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
        b) wychowawca klasy,
        c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia  

            edukacyjne w danej klasie,
        d) pedagog,
        e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
        f)  przedstawiciel rady rodziców.

5. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z 

    zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie 

    może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
    Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem  

    niedostatecznej rocznej (semestralnej oceny) klasyfikacyjnej z zajęć 

    edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu 

    poprawkowego.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1) W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć 

        edukacyjnych:
       a)skład  komisji,
       b) termin sprawdzianu,
       c) zadania (pytania) sprawdzające,
       d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się również pisemne  prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do  

    sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie,

    może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez 

    dyrektora szkoły.
8. Przepisy ust. 1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej 

    (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w 

    wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia 

    zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu

    poprawkowego. W tym, przypadku, ocena ustalona przez komisję jest 

    ostateczna.

 

 § 67

 

OKREŚLENIE POSTĘPÓW EDUKACYJNYCH UCZNIA

 

1. Zasada otwartości

Celem jest doprowadzenie do tego, by każdy aspekt podlegający ocenianiu w każdej jego fazie był znany uczniom oraz ich rodzicom lub prawnym opiekunom.

1. Nauczyciele na początku każdego roku informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania uczniów.
3. Uczeń zna kryteria oceniania z każdego przedmiotu.
4. W przypadku otrzymania oceny niskiej uczeń powinien być poinformowany o konsekwencjach dla dalszego kształcenia.
5. Każda ocena jest jawna dla ucznia, a na życzenie zainteresowanego utajniona przed klasą.
6. Na prośbę ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ja uzasadnić.
7. Każda forma aktywności podlegająca ocenie powinna być omówiona natomiast praca pisemna udostępniona uczniowi, a na życzenie – rodzicom (prawnym opiekunom).

 

 

 

1. 2.      Zasada systematyczności i terminowości

Celem jest planowanie procesu oceniania i wdrażania ucznia do systematycznej pracy.

1. Ocenianie jest integralną częścią procesu nauczania i uczenia się, dlatego powinno być rytmiczne zaplanowane w czasie
2. Ustala się następująca ilość ocen dla przedmiotów realizowanych w wymiarze tygodniowym:

• jedna godzina tygodniowo – minimum trzy oceny
• dwie godziny tygodniowo -  minimum cztery oceny
• trzy godziny tygodniowo -  minimum pięć ocen
• cztery i więcej godzin tygodniowo – minimum sześć ocen

1. ocenianiu towarzyszą systematycznie dokonywane formy sprawdzania wiedzy i umiejętności takie jak:

Ocenianie bieżące

• odpowiedź ustna
• testy
• kartkówki (nauczyciel ma prawo sprawdzić przygotowanie się ucznia do lekcji, wykorzystując materiał z trzech ostatnich tematów),
• sprawdziany według specyfiki przedmiotu (nauczyciele ustalają między sobą datę sprawdzianu, zachowując wymóg nie przekraczania dwóch sprawdzianów w tygodniu dla ucznia,
• praca klasowa na zakończenie działu (jedna praca klasowa w tygodniu dla ucznia),
• projekty edukacyjne

Należy przestrzegać następujących ustaleń:

jeden test w dniu dla ucznia,

test przeprowadza się na tej samej godzinie lekcyjnej, w tym samym dniu, we wszystkich klasach jednego poziomu kształcenia

1. w całym cyklu kształcenia może nastąpić sprawdzenie wyników ucznia wyznaczone przez dyrektora gimnazjum
2. uczeń wykazuje się dobrą organizacją wewnętrzna, powoduje to, że:

potrafi zaplanować swój proces uczenia się,

rytmicznie realizuje zadania dydaktyczno – wychowawcze,

w wyznaczonym terminie wywiązuje się z obowiązku szkolnego.

 

Zasada higieny pracy umysłowej:

Celem tej zasady jest stworzenie warunków do przyswajania wiedzy bez przeciążenia umysłu obszerna ilością zadań w jednym czasie.

a) nauczyciele zapowiada prace powtórzeniowe przynajmniej tydzień przed ich terminem i zaznaczają ten fakt w dzienniku,

b) nauczyciele planują terminy prac pisemnych (maksymalnie jedna w dniu, a trzy tygodniowo),

     c) nauczyciel udziela uczniom wsparcia emocjonalnego

 

Zasada przekazu informacji zwrotnej

               Celem jest bieżące informowanie osób zainteresowanych ocenianiem o czynionych przez ucznia postępach, powodowanie zmiany na lepsze, pomoc w planowaniu dalszych działań.

a)      nauczyciel w relacji z uczniem może informacje zwrotną przekazać:

- przeprowadzając rozmowę indywidualną

- pisząc notatkę w dzienniku ucznia lub zeszycie przedmiotowym

- pisząc obszerniejszą notatkę pod pisemną praca kontrolną

b)      wychowawca w relacji z rodzicem może informacje zwrotną przekazać:

- telefonicznie

- podczas rozmowy indywidualnej

- pisząc notatkę (dziennik gimnazjalisty, list, zeszyt przedmiotowy)

-        w czasie szkolnych zebrań z rodzicami,

 

Zasada notowania postępów uczniów i oceniania różnorodnych form aktywności uczniów

Celem jest gromadzenie obszernej informacji o uczniu dla rzetelnego wnioskowania o osiągnięciach edukacyjnych.

1. forma i częstotliwość oceniania

Uczniowie oceniani będą  systematycznie w ciągu roku szkolnego oraz w tygodniu zaliczeń (tj. przedostatni tydzień każdego semestru) za pomocą następujących narzędzi pomiaru dydaktycznego :

odpowiedź na lekcji z trzech ostatnich tematów,

kartkówka (niezapowiedziana forma odpowiedzi nie przekraczająca 15 minut               i obejmująca materiał z trzech ostatnich tematów) wyniki kartkówki nauczyciel przedstawia nie później niż tydzień po jej przeprowadzeniu,

odpowiedź ustna – ocena następuje na podstawie dobrowolnej odpowiedzi ucznia udzielonej w czasie lekcji,

sprawdzian (praca klasowa) – przygotowany i zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem. Jest to samodzielna forma pracy pisemnej na lekcji pod nadzorem nauczyciela przewidziana w planie dydaktycznym. Maksymalna ilość pracy tego typu- trzy tygodniowo: wyniki nauczyciel analizuje i omawia z uczniami nie później niż dwa tygodnie po przeprowadzeniu sprawdzianu,

praca na lekcji (aktywność)

praca domowa – ocena następuje na podstawie samodzielnej pracy wykonanej przez ucznia,

nauczyciele mają prawo określenia innych (nie wymienionych powyżej ) form uzyskania oceny lub wynikającej ze specyfiki przedmiotu (np. samodzielna praca doświadczenia i ćwiczenia praktyczne, praca twórcza, projekty edukacyjne …),

uczeń w uzasadnionym przypadku ma prawo do wyboru formy zaprezentowania posiadanej wiedzy i umiejętności,

w całym cyklu kształcenia może nastąpić sprawdzenie wyników nauczania wyznaczone przez  dyrektora gimnazjum

1. sposób notowania postępów uczniów:

oceny,

gromadzenie prac klasowych oraz innych wytworów i prac uczniów.

 

Zasada podmiotowości i indywidualizacji

Celem jest dostosowanie stopnia trudności zakresu treści podlegających ocenie do możliwości ucznia.

a)      dostosowanie poziomu wiedzy sprawdzanej do możliwości indywidualnych ucznia,

b)      umożliwienie uczniom zaprezentowania wiedzy w wybranej przez nich (lub nauczyciela ) formie

c)      nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

d)     przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego , techniki, muzyki, plastyki – jeżeli nie są one zajęciami ukierunkowanymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

e)      w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego (decyzje tę podejmuje dyrektor gimnazjum na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnika w tych zajęciach wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno pedagogiczną albo inna poradnie specjalistyczną)

f)       w przypadku zwolnienie  ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony”

Zasada angażowania się uczniów w system oceniania

Celem jest uczynienie ucznia odpowiedzialnym i świadomym osiąganych wyników w nauce

uczeń bierze udział w tworzeniu szkolnego systemu oceniania,

zna zasady szkolnego systemu oceniania,

świadomie poddaje się ocenie

dokonuje samooceny stanu wiedzy i umiejętności,

przyjmuje aktywna postawę przy poprawianiu własnych wyników

Zasada efektywności racjonalnego procesu oceniania

Celem jest także planowanie procesu uczenia się i nauczania, by w rezultacie proces oceniania świadczył o jego efektywności

a)      widoczne postępy uczniów

b)       zadowolenie dziecka i rodzica

c)      satysfakcja nauczyciela w planowaniu kolejnego procesy nauczania , uczenia się i oceniania

Zasada poprawiania ocen

Celem jest określenie warunków poprawiania ocen i umożliwienie ocenianemu skorzystania z przysługującego prawa.

1. uczeń ma prawdo jednokrotnego poprawiania oceny w formie ustalonej przez nauczyciela, w ciągu dwóch tygodni od wystawienia oceny ( szczegółowe zasady poprawiania ocen określono  w przedmiotowych systemach oceniania)
2. w przypadku uzyskania w takiej sytuacji oceny niższej uczeń pozostaje przy ocenie wyższej.
3. W uzasadnionych przypadkach, gdy nie jest możliwe powtórne stworzenie warunków do realizacji danego wymagania , nauczyciel może odmówić uczniowi prawa poprawiania uzyskanej oceny.
4. Z każdego przedmiotu dopuszcza się sytuację 1-3 razy w semestrze, w zależności od liczby godzin zajęć edukacyjnych, że uczeń może być nie przygotowany , zgłaszając ten fakty przed lekcja nauczycielowi i nie ponosi z tego tytułu żadnych konsekwencji. Wykorzystanie przez ucznia tej możliwości zostanie odnotowane przez nauczyciela.

Zasada klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, klasyfikacyjnych, poprawkowych. Procedura odwoławcza 

Celem jest określenie warunków towarzyszących klasyfikowaniu i promowaniu uczniów oraz przeprowadzania wszelkich egzaminów wynikających z rozporządzenia MEN.

 

  § 68

Organizacja przebiegu klasyfikowania i promowania uczniów

 

 

I. Postanowienia ogólne

1.  Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się w szkole na zasadach określonych w rozporządzeniu MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania o promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami).

II. Sposób ustalania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

1.  Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. W przypadku prowadzenia zajęć edukacyjnych przez kilku nauczycieli ocena jest ustalana wspólnie. Roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

2.  W oddziałach integracyjnych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.

3.  Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4.  Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ani na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) lub ukończenie szkoły.

5.  Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona zgodnie z postanowieniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania może być zmieniona jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego lub, w przypadku oceny niedostatecznej, egzaminu poprawkowego.

6.  Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są ustalane na podstawie, co najmniej trzech ocen bieżących wystawianych podczas różnorodnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

7.  Ocena klasyfikacyjna nie może być ustalana jako średnia arytmetyczna z ocen bieżących ze względu na różną wagę tych ocen.

8.  Oceny ustalone za II semestr są ocenami i stopniami uwzględniającymi wiadomości i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru.

1. Przy ustalaniu oceny  wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych zależy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarzana czas określony w tej opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lubtechnologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony „ albo „zwolniona”.
4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspargera, z nauki drugiego języka obcego.

     W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

     W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

13.   Jeżeli zajęcia edukacyjne zakończyły się w pierwszym okresie, śródroczna ocena klasyfikacyjna staje się oceną roczną.

14. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną.

III. Termin i sposób informowania uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych

1.  Na miesiąc przed śródroczną i roczną klasyfikacją nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować uczniów w formie ustnej o przewidywanych dla nich ocenach, a wychowawca klasy o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zachowania.

2.  Wychowawcy na podstawie pisemnej informacji od nauczycieli przedmiotów, zapoznają rodziców z propozycjami ocen podczas zebrania poprzedzającego ostateczną klasyfikację.

3.  O przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych śródrocznych i rocznych należy poinformować ucznia i jego rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. W tym celu wychowawca klasy sporządza pisemną informację i poprzez kancelarię szkolną wysyła ją do rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. W kancelarii szkoły pozostaje wykaz wysłanych zawiadomień jako dowód przekazania informacji.

IV. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

1.   Uczeń ma prawo uzyskać wyższą niż przewidywana śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli uważa, że przewidywana ocena jest zbyt niska.

2.   W takim przypadku uczeń wnosi na piśmie do nauczyciela, w terminie 7 dni od uzyskania informacji na temat proponowanej oceny, prośbę przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego wiadomości ucznia informując o jaką ocenę uczeń się ubiega.

3.   Nauczyciel przekazuje uczniowi na piśmie zakres materiału obowiązującego na daną ocenę.

4.   Egzamin odbywa się w terminie ustalonym z uczniem ale najpóźniej w ciągu 10 dni od daty złożenia wniosku.

5.   Egzamin jest dwustopniowy – pisemny i ustny. Z egzaminu sporządza się protokół, w którym podaje się jego wynik z krótkim uzasadnieniem.

6.   Ustalona w wyniku egzaminu ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna i nie może być niższa od wcześniej proponowanej.

 

 

V. Termin wystawiania ocen klasyfikacyjnych  

 

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:

1)  I semestr – od 1 września do ferii zimowych;

2) II semestr – od dnia zakończenia ferii zimowych do ferii letnich

2.  Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne powinny być wystawione na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

 

VI.  Klasyfikacji śródroczna

 

1. 1.  Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć   edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu wg skali określonej w statucie szkoły – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. 2. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanymlub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych  i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 13 ust. 4 i § 15 ust. 5.
3. 3.  Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły.
4. 4. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym  lub znacznym, polega na podsumowaniu jego osiągnięć  edukacyjnych z  zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego  na podstawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych  z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5.  Klasyfikację śródroczną  ustala się na tydzień przed rozpoczęciem ferii letnich.

6. Termin śródrocznego posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej ustala dyrektor szkoły.

 

VII. Termin klasyfikacji rocznej

 

1.  Klasyfikację roczną ustala się na dwa tygodnie przed rozpoczęciem ferii letnich.

2.  Termin rocznego posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej ustala dyrektor szkoły.

 

VIII.   Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż ustalone rocznych ocen klasyfikacyjnych i obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

 

1.   Egzamin dotyczy uczniów, którzy ze względów zdrowotnych lub rodzinnych nie mogli skorzystać z możliwości poprawy oceny zgodnie z procedurą określoną w pkt. IV.

2.   Do egzaminu nie ma prawa przystąpić uczeń, który zdawał egzamin określony w pkt IV.

3.   Egzamin nie obejmuje również uczniów, którzy nie zgłosili się w wyznaczonym terminie na egzamin określony w pkt. IV.

4.   Rodzice ucznia lub jego prawni opiekunowie wnoszą na piśmie do dyrektora  szkoły w terminie siedmiu dni od daty posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej prośbę o dopuszczenie do egzaminu sprawdzającego wiadomości ucznia z zaznaczeniem, o jaką ocenę uczeń się ubiega.

5.   Do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego wiadomości ucznia dyrektor szkoły powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:

1)  dyrektor szkoły lub inna osoba przez niego wyznaczona – przewodniczący komisji;

2)  nauczyciel danego przedmiotu – egzaminator,

3)  nauczyciel danego przedmiotu lub pokrewnego – członek komisji.

W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość rezygnacji nauczyciela uczącego tego przedmiotu z funkcji egzaminatora. Wtedy dyrektor szkoły wyznacza innego nauczyciela na tę funkcję.

6.   Egzamin odbywa się w terminie ustalonym z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka, ale najpóźniej na jeden dzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej i zatwierdzającym wyniki klasyfikacji.

7.  Egzamin jest dwustopniowy – pisemny i ustny. Z egzaminu sporządza się protokół, w którym podaje się jego wynik z krótkim uzasadnieniem.

8.   Uzyskana na egzaminie ocena jest oceną ostateczną, nawet jeśli będzie niższa, niż pierwotnie wystawiona.

 

 

§ 69

Sposób przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych

 

1.   Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.   Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.   Na wniosek ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4.   Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1)  realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki,

2)  spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5.   Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6.   Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7.   Egzaminy klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin winien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8.   Dla przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego rodzice (prawni opiekunowie) ucznia wnoszą na piśmie do dyrektora szkoły prośbę o dopuszczenie do egzaminu w terminie dwóch dni od daty posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej.

9.   Egzamin odbywa się w terminie ustalonym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), ale nie później niż na jeden dzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej zatwierdzającym wyniki klasyfikacji.

10.  Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia:

1)   nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności,

2)   nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności,

3)   realizującego, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć  edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1)    dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – przewodniczący komisji,

2)     nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12.  Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

13.  W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

14.  Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1)   imiona i nazwiska nauczycieli (w przypadku egzaminu, o którym mowa w pkt. 10) lub skład komisji (w przypadku egzaminu, o którym mowa w pkt. 11),

2)   termin egzaminu klasyfikacyjnego,

3)   zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

4)   wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych    odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany”.

16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna jest oceną ostateczną, z wyjątkiem sytuacji przedstawionych w pkt. 17.

17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona:

1)   w wyniku egzaminu poprawkowego,

2)   w wyniku sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w § 3

18.  Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z wyjątkiem sytuacji przedstawionej w § 72

 

 

§ 70

Tryb postępowania w przypadku oceny klasyfikacyjnej ustalonej niezgodnie z prawem

 

 

1.   Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

2.  W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1)   w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2)   w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3.  Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4.  W skład komisji wchodzą:

1)   w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b)   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)   dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2)   w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

a)   dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b)   wychowawca klasy,

c)   wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)   pedagog,

e)   psycholog,

f)    przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g)   przedstawiciel rady rodziców.

5.  Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit b. może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.      Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7.      Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1)      w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)    skład komisji,

b)        termin sprawdzianu,

c)        zadania (pytania) sprawdzające,

d)        wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)         skład komisji,

b)        termin posiedzenia komisji,

c)        wynik głosowania,

d)        ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

3)          Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

1. Przepisy ust. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

§ 71

Organizacja egzaminów poprawkowych

 

1.      Począwszy od I klasy gimnazjum uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.      Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.      Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w ostatnim tygodniu ferii letnich po złożeniu stosownej prośby.

4.      Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1)        dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2)        nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;

3)        nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5.      Pytania i zadania egzaminacyjne przygotowuje egzaminator.

6.      Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7.      Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

      1) skład komisji;

      2) termin egzaminu poprawkowego;

      3) pytania egzaminacyjne;

      4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8.      Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego a w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

9.      Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem ust. 10.

1. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej

 

 

§ 72

Warunki promocji ucznia

 

1.  Promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) otrzymuje uczeń, który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 7 pkt. 10.

2.  Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem i ma prawo do świadectwa z wyróżnieniem oraz innych nagród stosowanych w szkole.

3.  Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,5 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania ma prawo do nagród stosowanych w szkole.

4.  Rodzaje nagród określa statut szkoły, regulamin ucznia, kodeks życia wewnątrzszkolnego i regulamin działania rady rodziców.

5.  Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy)          i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem § 7 pkt. 10.

1. Uczeń, któremu w szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy najwyższej nie kończy szkoły.

 

 

ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU SPRAWDZAJĄCEGO

- PROCEDURA ODWOŁAWCZA

 

§ 73

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna (z zastrzeżeniem procedury odwoławczej i zasad przeprowadzania egzaminu poprawkowego).
2. O przewidywanym dla ucznia rocznym (semestralnym) stopniuniedostatecznym, nauczyciel danego przedmiotu informuje wychowawcę klasy, a ten rodziców ucznia na piśmie, na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
3. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, poprzez wpis do dzienniczka ucznia.
4. Uczniowie zagrożenie oceną niedostateczną zobowiązani są w ciągu dwóch dni przedstawić wychowawcy podpisane przez rodziców(prawnychopiekunów) przewidywane oceny. W przypadku braku podpisu w wyznaczonym terminie nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniczku ucznia i dzienniku lekcyjnym.
5. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
6. Rodzic lub uczeń mogą zgłosić w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno -wychowawczych zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają iż ocena semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
7. W przypadku wpłynięcia odwołania od przewidywanej (semestralnej) końcoworocznej przedmiotowej oceny dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające:
   1. jeżeli w wyniku postępowania wyjaśniającego stwierdzone zostaną istotne uchybienia w procedurze wystawiania oceny dyrektor szkoły zarządza przeprowadzenie egzaminu weryfikującego ocenę niedostateczną na pozytywną lub z pozytywnej na pozytywną wyższą
   2. w przypadku nie stwierdzenia nieprawidłowości dyrektor oddala odwołanie
   3. decyzja dyrektora przekazana jest wnioskodawcy w formie pisemnej wraz z uzasadnieniem w terminie nie dłuższym niż dwa dni od daty wpłynięcia odwołania. Decyzja dyrektora szkoły jest ostateczna.
   4. Ocena z przedmiotu może być podwyższona tylko o jeden stopień.
   5. W przypadku pozytywnego rozpatrzenia odwołania dyrektor szkoły zobowiązuje nauczyciela danego przedmiotu do przypomnienia wymagań dotyczących oceny o którą ubiega się uczeń i pisemnego podania informacji o terminie egzaminu weryfikującego ocenę.
   6. Egzamin weryfikujący ocenę przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej  (z wyjątkiem przedmiotów artystycznych, kultury fizycznej, informatyki, które mają formę zadań praktycznych).
   7. W skład komisji wchodzą:
      1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze  jako przewodniczący komisji,
      2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
      3. nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
      4. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
      5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
         1. skład komisji,
         2. termin sprawdzianu,
         3. zadania (pytania) sprawdzające,
         4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
            Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
         5. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
         6. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany do pisemnego powiadomienia ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) o wyniku egzaminu weryfikującego ocenę.
         7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
         8. Przepisy pkt. 1-16 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

 

 

 

WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

§ 74

 

1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniówpod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:

- wybranie tematu projektu edukacyjnego;

- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego

  realizacji;

- wykonanie zaplanowanych działań;

- publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.

1. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum  w porozumieniu z radą pedagogiczną.
2. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
3. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i icj rodziców(prawnych opuiekunów)  o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
4. Informacja o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
6. W przypadkach, o których mowa w ust. 9 na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

 

WARUNKI UKOŃCZENIA GIMNAZJUM

§ 75

 

1. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli:

1)      w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,

2)      przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.

2.      Na klasyfikację końcową, o której mowa w pkt. 1 lit. a składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych).

3.      Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w pkt. 2, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

4.      Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów  przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

5.      Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w odpowiedniej części egzaminu najwyższego wyniku.

6.      Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, lub innej poradni niepublicznej ( w tym specjalistycznej).

7.      W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych  ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

8.      Opinia, o której mowa w pkt. 6 powinna być wydana przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, z tym że nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.

9.      Opinię, o której mowa w pkt. 6, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.

10. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na stan zdrowia.

11. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów o których mowa w pkt. 6 i 10, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

12. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

13. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem.

1. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

 

 

EGZAMIN GIMNAZJALNY

§ 76

 

1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin  obejmujący

wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego , określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.

1. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części  i obejmuje:

* w części pierwszej – humanstycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;

* w części drugiej – matematyczno – przyrodniczej -  wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;

* w części trzeciej  -  wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.

1. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z jednego z następujacych języków obcych nowożytnych: niemieckiego      i angielskiego.
2. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z zakresu tego języka.
3. Część trzecia egzamniu gimnnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym. Część trzecia egzaminu napoziomioe podstawowym i część trzecia egzaminu na poziomioe rozszerzonym trwają po 60 minut.
4. Część trzecia egzamniu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów. Zadania egzamniacyjne obejmują zakres wymagań o których mowa w § 32 ust. 2 dla poziomu III.0
5. Uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań  dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić  dodatkowo do części  trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym  z zastrzeżeniem § 38 ust. 5. Zadania egzaminacyjne obejmują zakres wymagań , o których mowa w § 32 ust. 2 dla poziomu III.1.
6. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego  na poziomie rozszerzonym mogą również przystąpić uczniowie, którzy nie spełniają warunku określonego w ust. 2d.

 

9. Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy

10. Egzamin przeprowadzany jest w terminie ustalanym przez komisję okręgową

11. Komisja okręgowa przygotowuje arkusze do egzaminu gimnazjalnego.

12. Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora komisji okręgowej.

13. W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej cztery osoby, w tym przewodniczący wyznaczony przez dyrektora komisji okręgowej (przewodniczącym może być jedynie egzaminator wpisany do ewidencji egzaminatorów, o której mowa w art. 9 b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty)

14. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo do egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.

15. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu jednego z grup przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części tego egzaminu, tj. umiejętności i wiadomości z przedmiotów humanistycznych i (albo) przedmiotów przyrodniczo – matematycznych.

16. Dyrektor komisji okręgowej stwierdza uprawnienia do zwolnienia.

17. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w tej części najwyższego wyniku.

18. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej, uczeń, który nie przystąpił z przyczyn losowych do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku. Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje ucznia z zasadą otwartości.

19. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora komisji okręgowej zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów.

20. Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny i odnotowuje się go na świadectwie ukończenia gimnazjum.

21. Wynik egzaminu nie wpływa na ukończenie gimnazjum.

22. Wynik egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółach wynikach egzaminu  gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przesyła do szkoły w terminie do dnia 10 czerwca danego roku , a w przypadkach uczestniczenia w drugim terminie do dnia 31 sierpnia danego roku,

23. Przewodniczący zespołu egzaminatorów sporządza protokół z przebiegu prac tego zespołu,

24. Protokoły, o których mowa, podpisują członkowie odpowiednich komisji

25. Protokoły egzaminu gimnazjalnego oraz pozostałą dokumentację przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami,

26. Egzamin gimnazjalny w klasie III przeprowadza się począwszy od 2002 r.

27. Wyżej wymienione zasady są aktualizowane zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej.

 

§ 77

 

Uwzględniając potrzeby rozwojowe uczniów i możliwości finansowe szkoły, gimnazjum organizuje zajęcia dodatkowe:

1. koła zainteresowań,
2. zajęcia sportowe
3. zabawy okolicznościowe i dyskoteki

Gimnazjum organizuje opiekę i pomoc uczniom , którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie

1. Współpracuje z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w celu zaspokojenia podstawowych potrzeb dzieci.
2. Umożliwia na terenie placówki działalność organizacji społecznych wspierających rodzinę.

Gimnazjum współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz z innymi instytucjami świadczeniami poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.

1. Przeprowadza rozpoznanie psychologiczne uczniów.
2. Prowadzi ścisłą współpracę z psychologiem z poradni psychologiczno – pedagogicznej.
3. Współpracuje z organizacjami, których zadaniem jest przeciwdziałanie patologiem społecznym

Gimnazjum współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami ) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

1. Organizuje spotkania z rodzicami
2. Umożliwia kontakt z wychowawcą i nauczycielami ucznia w formie konsultacji
3. Organizuje prelekcję z udziałem przedstawicieli samorządu, organizacji społecznych wspierających rodzinę i przeciwdziałających patologiom społecznym
4. W sprawach związanych z bieżącą działalnością szkoły ściśle współpracuje z Radą Rodziców.
5. Program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rodziców i samorządu uczniowskiego. 

 

 

§ 78

 

1. Akceptacja i zatwierdzenie dokumentu WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum Nr 2 w Kostrzynie nad Odrą przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Zatwierdzenie dokumentu dokonuje Prezydium Rady Rodziców i Samorząd Uczniowski.
2. Ewaluacja systemu

- szkolny system oceniania podlega ewaluacji.

- w tym celu powołuje się zespół składający się z przedstawicieli:

• Rady Pedagogicznej,
• Uczniów,
• Rady Rodziców,
• Dyrektora,

- zadaniem zespołu jest dokonywanie analizy:

• bieżącej,
• semestralnej,
• rocznej,
• po zakończeniu III etapu kształcenia.

- sposoby ewaluacji :

• podczas spotkań Rady Pedagogicznej,
• analiza wyników egzaminu gimnazjalnego,

 

- Narzędzia ewaluacji:

• ankiety,
• wywiady,
• sondaż.

Wyniki zbiera, opracowuje i upowszechnia powołany przez Dyrektora  Gimnazjum zespół i przedstawia w formie

- sprawozdania rocznego

-        raportu końcowego ( po zakończeniu III etapu kształcenia).

 

 

 

 

Rozdział VIII

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 79

 

 

1. Szkoła używa okrągłej pieczęci urzędowej z napisem „Gimnazjum Nr 2 im. Integracji Europejskiej w Kostrzynie nad Odrą” zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Gimnazjum posiada:

1)      pieczęć urzędową okrągłą dużą i małą,

2)      stempel prostokątny z adresem i regonem Gimnazjum.

1. Regulaminy określające działalność organów Gimnazjum, jak też wynikające z celów i zadań, nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu, jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.

 

§ 80

 

 

1. Gimnazjum posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
2. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

 

 

§ 81

 

 

1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie Gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.

 

2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

 

3. Zmiany w niniejszym Statucie uchwala Rada Pedagogiczna zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 regulaminowego jej składu. Wniosek o dokonanie zmiany inne organy Szkoły i organ prowadzący kierują na piśmie do Rady Pedagogicznej. Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski wnioskują o dokonanie zmian w Statucie po podjęciu stosownej uchwały. Zmiany w Statucie są uchwalane po zaopiniowaniu ich przez wszystkie organy szkoły.

 

4. Organ prowadzący Gimnazjum może zawiesić Statut jedynie w przypadku stwierdzenia jego niezgodności z obowiązującym prawem.

 

5. Statut wchodzi w życie z dniem 18 listopada 2010 r.Wychowawcy klas są zobowiązani do zapoznania z treścią niniejszego Statutu uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów). Wszystkim zainteresowanym Statut udostępnia się do wglądu, a nauczycielom, uczniom i ich rodzicom także do wypożyczenia w bibliotece Gimnazjum.