Archwium - Wczesne wspomaganie

Zajęcia WWR od 01.09.2022r.

OFERUJEMY:

Nieodpłatne zajęcia dla dzieci posiadających opinię o wczesnym wspomaganiu rozwoju wydaną przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

Wczesnym wspomaganiem rozwoju może być objęte każde dziecko od chwili wykrycia pierwszych sygnałów nieprawidłowego funkcjonowania do czasu podjęcia przez nie nauki w szkole podstawowej. Wsparciem objęta jest też rodzina dziecka.

Zajęcia terapeutyczne obejmują m.in.:

• zajęcia z psychologiem,
• zajęcia z pedagogiem,
• zajęcia z logopedą,
• terapeuta komunikacji AAC,
• zajęcia prowadzone w Sali Doświadczania Świata,
• zajęcia z muzykoterapii,
• zajęcia z arteterapii,
• zajęcia z zakresu integracji sensorycznej,
• zajęcia z fizjoterapeutą / rehabilitantem,
• inne rodzaje zajęć wspomagających rozwój dzieci.

Główną ideą Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka jest intensywne, kompleksowe, pobudzanie funkcji odpowiedzialnych za rozwój dziecka.

Zajęcia realizowane są w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. Dziecko prowadzone jest przez Zespół Wczesnego Wspomagania.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – dla kogo?

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka przeznaczone jest dla dzieci ze wszystkimi problemami rozwojowymi. Dla kogo w szczególności?

Ćwiczenia zostały stworzone z myślą o dzieciach:

• niesłyszących,
• niewidzących,
• z opóźnieniem rozwoju mowy,
• z niepełnosprawnością intelektualną,
• z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Wczesne wspomaganie rozwoju obejmuje dzieci i ich rodziny, od chwili wykrycia u malucha niepełnosprawności, aż do momentu rozpoczęcia przez nie nauki. Dlaczego w zajęciach powinni uczestniczyć również opiekunowie? Ważnym aspektem jest współuczestniczenie w terapii rodziców, bowiem to oni mają z dzieckiem najbliższy kontakt, są jego wsparciem w każdej sytuacji, a zajęcia umożliwiają im lepsze poznanie jego potrzeb i umiejętności. Co więcej, niezwykle istotne jest, aby diagnoza zaburzeń odbyła się jak najwcześniej, bowiem w początkowej fazie dojrzewania, dziecko jest o wiele bardziej plastyczne. Przeprowadzone badania wykazują, że maluchy – od okresu niemowlęcego do szóstego roku życia, są najbardziej podatne na postępowania terapeutyczne. Zgodnie z obowiązującym prawem, obowiązek szkolny może zostać odroczony o rok, a w przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – nawet o dwa lata.