Biuletyn Informacji Publicznej
Przedszkole Miejskie nr 2 im. Kostrzyńskich Papierników
drukuj

Archwium - Statut przedszkola

STATUT

PRZEDSZKOLA  MIEJSKIEGO Nr  2

im. Kostrzyńskich Papierników

w Kostrzynie nad Odrą

( tekst jednolity )

Podstawa prawna:

1. Ustawa o samorządzie terytorialnym z dnia 8 marca 1990 r. ( Dz. U. Nr 16 poz. 95 - z póź. zm.)

2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. nr 67/96    poz. 329 z późniejszymi zmianami)

3.  Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela ( Dz. U. Nr 118/2003 poz. 1112  z  późniejszymi zmianami)

4. Ustawa z dnia 19 lutego 2004r. o systemie informacji oświatowej (Dz.U. z 2004r. Nr 49, poz. 463 ze zm.)

5. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i  o    wolontariacie (Dz.U z dnia 29 maja 2003r.)

6. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy (tekst jednolity  Dz.U. z 1998 Nr 21, poz. 94 ze zm.)

7. Ustawa Kodeks postępowania administracyjnego (Obwieszczenie Prezesa RM z dnia 9 października 2000 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu Dz. U. Nr 98. poz. 1071 ze zm.)

8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U. z 2001 r.  Nr 61,  poz. 624; Dz. U. z 2002 r.  Nr 10,  poz. 96; Dz. U. z 2003 r.  Nr 146,  poz. 1416; Dz. U. z 2004 r.  Nr 66,  poz. 606; Dz. U. z 2005 r.  Nr 10,  poz. 75; Dz. U. z 2007 r.  Nr 35,  poz. 222;  

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych. (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz. 232; Dz.U. z 2009r. Nr 31, poz. 208;)

10.  Rozporządzenie Ministra Edukacji i Narodowej i Sportu z dnia  9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz. 506)

11.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  z dnia 18 września 2008 r. w sprawie  sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania (Dz. U. z 2008 r.  Nr  175,  poz. 1086)

12.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia  2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6 po. 69; Dz. U. z 2009 r. Nr 139 po. 113)

13.  Rozporządzenie  Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 listopada  2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz. 1516)

14.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz. 1003; Dz. U. z 2009 Nr 116, poz. 977 ze zm.)

15.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia  14 marca 2005 r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U. Nr 58, poz. 504, Nr 67, poz. 585, z 2006r. Dz. U. Nr 31, poz. 217, Nr 108, poz. 745, z 2007r. Dz. U. Nr 140, poz. 987 ; z 2008r. Dz. U. Nr 67, poz. 412

16.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz. U. Nr 214,  poz. 1579)

17.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz.U. Nr 83, poz. 693)

18.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 Nr 4, poz. 17)

19.   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania   przedszkolnegoprogramów   nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników  (Dz. U z 2012 r. poz. 752)

20.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 155, z 1993 r. Nr 83, poz. 390 oraz z 1999 r. Nr 67, poz. 753)

21.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z 2009r. Nr 23, poz. 133)

22.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli. (Dz.U. Nr 50, poz. 400)

23.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 marca 2002 r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli pomiędzybudżety poszczególnych wojewodów, form doskonalenia zawodowego dofinansowywanych ze środków wyodrębnionych w budżetach organów prowadzących szkoły, wojewodów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz szczegółowych kryteriów i trybu przyznawania tych środków (Dz. U. z 2002 r.  Nr 46,  poz. 430)

24.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz..U. z 31 grudnia 2012 poz. 1538)

25.   Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu  z dnia 1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez  nauczycieli (Dz. U. z 2013 r. poz. 396).

26.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 września 2006 r. w sprawie wzoru oraz trybu wystawiania legitymacji służbowej nauczyciela (Dz. U. z 2006 r.  Nr 189,  poz. 1393)

27.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie trybu i kryteriów przyznawania nagród dla nauczycieli (Dz. U. z 2009 r.  Nr 141,  poz. 1078)

28.  Rozporządzenia MEN z dnia 28 maja 2010r.w sprawie świadectw dyplomów, państwowych i innych druków szkolnych. (Dz. U. z 2010 r. nr 97, poz. 624)

29.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30  kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532)

30.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia wychowania i opieki dla dzieci młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. 2010 nr 228, poz. 1490)

31. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 10 maja 2013  (Dz.. U. z 14 maja 2013r. poz. 560)

 

 

 

 

SPIS  TREŚCI

ROZDZIAŁ   1  Postanowienia ogólne   ……………………………………        str. 4

ROZDZIAŁ   2  Cele i zadania przedszkola………………………………..        str. 5

ROZDZIAŁ   3  Sposoby realizacji zadań przedszkola…………………..     str. 8

ROZDZIAŁ   4  Organy przedszkola………………………………………            str. 17

ROZDZIAŁ   5  Organizacja przedszkola…………………………………           str. 25

ROZDZIAŁ   6  Nauczyciele i inni pracownicy……………………………..       str. 30

ROZDZIAŁ   7  Wychowankowie przedszkola…………………………….        str. 35

ROZDZIAŁ   8   Współpraca z rodzicami……………………………………         str. 38

ROZDZIAŁ   9  Warunki bezpiecznego pobytu dziecka w przedszkolu….str.42

ROZDZIAŁ  10  Przepisy końcowe………………………………………….            str.43

 

ROZDZIAŁ 1

Postanowienia ogólne

Ilekroć w dalszych przepisach niniejszego Statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

  1. Przedszkolu – należy przez rozumieć Miejskie Przedszkole Miejskie nr 2 im. Kostrzyńskich Papierników w Kostrzynie nad Odrą
  2. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.).
  3. Statucie - należy przez to rozumieć niniejszy Statut Przedszkola Miejskiego nr 2 im. Kostrzyńskich Papierników w Kostrzynie nad Odrą
  4. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Przedszkolu Miejskim nr 2 im. Kostrzyńskich Papierników w Kostrzynie nad Odrą
  5. Wychowankach lub dzieciach oraz rodzicach – należy przez to rozumieć wychowanków lub prawnych opiekunów.
  6. Nauczycielu – należy przez to rozumieć nauczyciela, wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego zatrudnionego w przedszkolu.
  7. Organie prowadzącym przedszkole – należy przez to rozumieć Miasto Kostrzyn nad Odrą.
  8. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Lubuskiego Kuratora Oświaty w Gorzowie Wlkp. (Kuratorium Oświaty z siedzibą w Gorzowie Wlkp.)

§ 1.1. Przedszkole Miejskie Nr 2, im.Kostrzyńskich Papierników, zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną, która:

1)    prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

2)    przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;

3)    zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

4)    realizuje programy wychowania przedszkolnego, które są oparte na obowiązującej podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

2. Siedzibą przedszkola jest budynek przy ulicy Czereśniowej 1, w Kostrzynie nad Odrą.

3. Organem prowadzącym jest Miasto Kostrzyn nad Odrą.

4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Lubuski Kurator Oświaty.

5. Przedszkole używa nazwy:  Przedszkole Miejskie Nr 2,  im.Kostrzyńskich Papierników

6. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu:

Przedszkole Miejskie Nr 2

im.Kostrzyńskich Papierników

ul. Czereśniowa 1, tel. 957522648

66-470 Kostrzyn nad Odrą

NIP: 5993138656, Regon: 080485759

7. Przedszkole prowadzi:

1)wychowanie przedszkolne dla dzieci w wieku 3 - 6 lat;

2)     obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.

ROZDZIAŁ  2

Cele i zadania przedszkola

§ 2. Przedszkole pełni funkcję wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

§ 3. 1. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1)        wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2)        budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

3)        kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;

4)        rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

5)        stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6)        troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

7)        budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

8)        wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

9)        kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

10)     zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

§ 3. 2. Cele wychowania przedszkolnego, o których mowa w § 3.1 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:

1)        kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi i innymi dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;

2)        kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;

3)        wspomaganie rozwoju mowy dzieci;

4)        wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;

5)        wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;

6)        wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

7)        wychowanie przez sztukę;

8)        wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

9)        pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;

10)     wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;

11)     wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;

12)     kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;

13)     wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

§ 4. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, w  szczególności:  :

1)        zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez przedszkole;

2)        zorganizowanie systemu wychowawczo - dydaktycznego i opiekuńczego odpowiednio do istniejących potrzeb;

3)        kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;

4)        realizacja programów wychowania przedszkolnego, które zawierają podstawę programową wychowania przedszkolnego;

5)        rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, także  wykorzystywanie wyników obserwacji  w procesie wychowania i nauczania;

6)        organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;

7)        organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi

8)        zatrudniania w miarę potrzeb specjalistów

9)        organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej;

10)     dostosowywanie treści, metod i organizacji wychowania i nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczególnego dziecka;

11)     wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych oraz zadań statutowych przedszkola;

12)    wspomaganie wychowawczej roli rodziców;

13)    umożliwianie wychowankom podtrzymywania poczucia tożsamości

narodowej, etnicznej, językowej i religijnej w szczególności poprzez:

a) prowadzenie zajęć w języku polskim,

b) nauczanie religii w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci,   których rodzice lub opiekunowie wyrażają pisemnie takie życzenie. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na zajęcia katechezy mają zapewnioną opiekę nauczyciela

c) kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych

14) zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej dzieciom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;

15)  rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;

16) upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;

17) stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć ponad 5-godzinny czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

18) rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;

19) współdziałanie ze środowiskiem lokalnym w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu;

20) upowszechnianie wśród dzieci wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;

21) zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;

22) ochrona wychowanków przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju;

23) egzekwowanie obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;

24) dokumentowanie procesu opiekuńczego,  wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji;

25)   kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.

§ 5. Przedszkole kładzie bardzo duży nacisk na współpracę ze środowiskiem, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec placówki, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań.

§ 6. Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor przedszkola, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy administracyjno - obsługowi we współpracy z rodzicami, poradnią pedagogiczno-psychologiczną, specjalistami poradni specjalistycznych, poradni świadczących pomoc lekarską, organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi,  kulturalnymi i innymi, a także  w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

ROZDZIAŁ  3

Sposoby realizacji zadań przedszkola

§ 7. 1. Praca opiekuńczo - wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.

2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

3. Program wychowania przedszkolnego zawiera:

1)        szczegółowe cele edukacyjne;

2)        treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

3)        wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu,

4)        sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości dzieci,

5)        metody przeprowadzania analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole

4. Nauczyciel oddziału może wybrać program wychowania przedszkolnego lub:

1)        opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;

2)        zaproponować program opracowany przez innego autora ( autorów );

3)        zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.

5. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku w przedszkolu, dyrektor przedszkola może zasięgać opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu lub zespołu nauczycielskiego i specjalistów, zatrudnionych w przedszkolu.

6. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego.

7. Programy wychowania przedszkolnego dopuszcza dyrektor przedszkola.

8. Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.

9. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Nauczyciel zapoznaje rodziców z dopuszczonym do użytku programem wychowania przedszkolnego podczas zebrania rodziców, a także udostępnia go w formie drukowanej w kąciku dla rodziców.

10. Nauczyciel zapoznaje rodziców z dopuszczonym do użytku programem wychowania przedszkolnego podczas zebrania rodziców, a także udostępnia go w formie drukowanej w kąciku dla rodziców.

§ 8. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział przedszkolny opiece dwu  nauczycieli, zwanych dalej wychowawcami grupy. Dyrektor przedszkola, w miarę możliwości organizacyjnych zapewnia zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez cały okres funkcjonowania grupy.

§ 9. 1. W przedszkolu dwa razy w roku prowadzona jest obserwacja  gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej – diagnoza.

2. Dla dzieci wymagających wsparcia w nabywaniu umiejętności i wiadomości zawartych w podstawie programowej, w przedszkolu są opracowywane i realizowane za zgodą rodziców indywidualne programy i plany wspomagania i korygowania rozwoju dziecka.

3. Przedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem przedszkolnym informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informacje wydaje się do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej podczas indywidualnych spotkań z rodzicami. Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.

§ 10. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem poprzez:

1)        realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w § 20, § 21 niniejszego statutu;

2)        zagospodarowanie czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym według zasad:

a)    co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę: w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela,

b)    co najmniej jedną piątą czasu ( w przypadku młodszych dzieci – jedną czwartą czas), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku, na wycieczce ( organizowane są gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, porządkowe i ogrodnicze),

c)    najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego,

d)    pozostały czas – dwie piąte czasu nauczyciel zagospodarowuje dowolnie, w tym są czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne.

3)        opracowanie miesięcznych planów pracy przez nauczyciela, które  uwzględniają: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach i różnorodność zajęć w każdym dniu;

4)         przestrzeganie liczebności grup;

5)        odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;

6)        oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;

7)        prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym;

8)        kontrolę obiektu budowlanego należącego do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektu. Kontroli obiektu dokonuje dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku;

9)        umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola;

10)     oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;

11)     zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;

12)     ogrodzenie terenu przedszkola;

13)     zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;

14)     zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych;

15)     wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich;

16)     wyposażenie pomieszczeń przedszkola, a w szczególności sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;

17)     dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci;

18)     zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi imprezach i wycieczkach poza teren przedszkola;

19)     przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

§ 11.1. Przedszkole udziela pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.

3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.

4. Pomoc udzielana jest w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz  w formie:

1)    zajęć specjalistycznych: logopedycznych, terapeutycznych i innych w miarę potrzeb i możliwości;

2)    porad i konsultacji

3)     zajęć rozwijających uzdolnienia

5. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom i nauczycielom w formie ;

1)  porad, konsultacji

2) warsztatów, szkoleń

6. Pomoc jest udzielana przez nauczycieli i specjalistów.

7. Pomoc  psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:

1)    rodzicami;

2)    specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu;

3)    poradnią psychologiczno-pedagogiczną;

4)    podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci;

5)      placówkami doskonalenia nauczycieli;

6)      innymi przedszkolami, szkołami, placówkami.

8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:

1)    rodziców;

2)    nauczyciela lub wychowawcy prowadzącego zajęcia z wychowankiem;

3)    specjalisty;

4)      poradni psychologiczno-pedagogicznej;

5)       dyrektora przedszkola;

6)   pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania;

7)   pomocy nauczyciela;

8)   asystenta rodziny;

9)   kuratora sądowego.

§ 12. Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest rozpoznawanie i zaspokajanieindywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych wynikających w szczególności  z :

1)    niepełnosprawności;

2)    zaburzeń komunikacji językowej;

3)    choroby przewlekłej;

4)    sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

5)    z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny,

sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

6)    trudności adaptacyjnych;

7)     odmienności kulturowej;

8)      z niedostosowania społecznego;

9)     z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

10)    ze szczególnych uzdolnień;

11)    ze specyficznych trudności w uczeniu się;

12)    z niepowodzeń edukacyjnych.

 

§ 13. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna polega na :

1. Rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci, poprzez obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, oraz zaplanowaniu sposobów ich zaspokojenia;

2. Rozpoznawaniu zainteresowań i uzdolnień wychowanków, w tym szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień.

 

§ 14. 1. W przypadku stwierdzenia, że wychowanek ze względu na potrzeby rozwojowe lub

edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno- pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista niezwłocznie udzielają wychowankowi  tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z wychowankiem i informują o tym: dyrektora przedszkola.

 

  1. 2.      Wychowawca oddziału lub dyrektor przedszkola, informuje innych nauczycieli,

wychowawców lub specjalistów o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z dzieckiem – jeżeli stwierdzi taką potrzebę

 

 

§ 15. 1. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę oddziału lub dyrektora przedszkola lub placówki, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio wychowawca oddziału lub dyrektor przedszkola planują i koordynują udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustalają formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. Podczas planowania i koordynowania udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

  1. 2.      Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,  dyrektor przedszkola, ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

 

  1. 3.       Wychowawca oddziału lub dyrektor przedszkola, planując udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracują z rodzicami dziecka  oraz – w zależności od potrzeb – z innymi nauczycielami, wychowawcami i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z dzieckiem, poradnią lub innymi osobami.

 

  1. 4.       Dyrektor przedszkola,  może wyznaczyć inną niż wymieniona w ust. 5 osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w przedszkolu, szkole lub placówce.

 

  1. 5.       Przepisy ust. 1–4 stosuje się odpowiednio do uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni, z tym że przy planowaniu udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnienia się także zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniach.

 

  1. 6.       W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, w tym ustalenie dla dziecka form udzielania tej pomocy, a w przypadku form, także okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, jest zadaniem zespołu. Podczas planowania i koordynowania udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

  1. 7.      Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa dyrektor przedszkola ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

 

  1. 8.       Formy i okres udzielania dziecku, o którym mowa w ust. 6, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla dziecka zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 2 i 3 Ustawy o Systemie Oświaty.

 

  1. 9.      Nauczyciele, wychowawcy grup i specjaliści udzielający wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

  1. 10.   W przypadku wychowanków posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele, wychowawcy grup i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględniają w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla dziecka wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dokumentacji prowadzonej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

  1. 11.   O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców dziecka.

 

  1. 12.  O ustalonych dla dziecka formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor przedszkola, niezwłocznie informuje pisemnie, w sposób przyjęty w danym przedszkolu, rodziców dziecka.

 

§ 16.1. W przedszkolu na część etatu, za zgodą organu prowadzącego może być zatrudniony  logopeda, psycholog, terapeuta pedagogiczny.

2. Do zadań logopedy należy:

1)       prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci, w tym mowy głośnej;

2)        diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym dzieciom, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem ;

3)        prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla dzieci, w zależności od rozpoznanych potrzeb;

4)        podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka.

5)        udział w posiedzeniach Zespołu do spraw Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej;

6)        prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami;

7)        udzielanie rodzicom wychowanków i nauczycielom porad, konsultacji;

 

  1. 3.      Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu należy w szczególności:

 

1)      prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron wychowanków;

 

2)      diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju wychowanków;

 

3)      udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

 

4)      podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów;

 

5)      minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym wychowanków;

 

6)      inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

 

7)      pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień wychowanków;

 

8)      wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

  1. 4.      Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

 

1)      prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się;

 

2)      prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; Dziennik Ustaw – 7 – Poz. 532

 

3)      podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym, we współpracy z rodzicami wychowanków;

 

4)      wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

 

§ 17. W miarę możliwości, za zgodą organu prowadzącego w przedszkolu mogą być zatrudnieni inni specjaliści wspierający pracę nauczyciela w zakresie wyrównywania deficytów rozwojowych dzieci.

§ 18.1. W przedszkolu stosuje się zasadę indywidualizacji pracy z wychowankami w zależności od potrzeb i możliwości dzieci.

2. Indywidualizacja pracy z wychowankiem podczas jego pobytu w przedszkolu polega na:

1)        przyjęciu adekwatnych do potrzeb i możliwości dziecka form i metod pracy;

2)        dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych dziecka;

3)        dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych dziecka;

4)        różnicowaniu stopnia trudności oraz form i metod pracy podczas zajęć.

§ 19. Przedszkole zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie ich pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem.

§ 20. Podczas zajęć w przedszkolu  nauczyciel sprawuje opiekę nad dziećmi według niżej wymienionych zasad bezpieczeństwa:

1. Za bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu odpowiedzialność ponosi nauczycielka, od momentu przyprowadzenia wychowanka do sali zajęć, aż do chwili odebrania go przez rodzica (opiekuna) lub upoważnioną przez niego osobę;

2. Działalność wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza w przedszkolu organizowana jest zgodnie z wymogami bezpieczeństwa i higieny zabawy, pracy umysłowej oraz ze wskazówkami psychologii rozwojowej;

3. Nauczycielka każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć powinna skontrolować teren, salę, sprzęt, pomoce i inne niezbędne przybory;

4. Nauczycielka opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiej nauczycielki, informując ją szczegółowo o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków;

5. Nauczycielka może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie niezbędną opiekę nad dziećmi osobie upoważnionej;

6. Nauczycielka zobowiązana jest obserwować, sumiennie nadzorować, nie pozostawiać bez opieki oraz udzielać natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna; niezwłocznie powiadomić dyrektora oraz rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach;

7. Nauczycielka dostosowuje warunki wychowania i nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci;

8. Nauczycielka zobowiązana jest prowadzić zajęcia i zabawy ze szczególnym zwróceniem uwagi na stopień sprawności fizycznej i wydajności organizmu dzieci, dobierając odpowiedni zakres trudności i intensywności;

9. Zajęcia i zabawy powinny być prowadzone z zastosowaniem form, metod, urządzeń i pomocy dydaktycznych zapewniających pełne bezpieczeństwo dzieci;

10. Pomieszczenia przedszkolne i ogród muszą być wyposażone w sprzęt i urządzenia posiadające obowiązujące certyfikaty bezpieczeństwa;

11. W czasie zajęć dodatkowych, organizowanych na życzenie rodziców, odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci w tym czasie ponosi osoba prowadząca te zajęcia;

12. W wykonywaniu zadań opiekuńczych uczestniczą także pracownicy obsługi i administracji.

§ 21.1. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z placu zabaw z odpowiednio dobranymi urządzeniami, dostosowanymi do wieku dzieci.

2. Nauczyciel organizujący pobyt dzieci na placu zabaw powinien:

1)  zapewnić dzieciom pełne bezpieczeństwo, a w określonych sytuacjach – „kontrolowane poczucie swobody”;

2)  zapoznać dzieci z normami kulturalnego zachowania się, które powinny być przestrzegane przez wszystkich uczestników;

3)   wspólnie z dziećmi ustalić zasady postępowania, które zapewnią grupie bezpieczeństwo i dobre współdziałanie.

3. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.

4. Szczegółowe zasady organizacji spacerów i wycieczek w przedszkolu określa regulamin organizacji spacerów i wycieczek.

§ 22. 1. Szczegółowy zakres odpowiedzialności rodziców (prawnych opiekunów) i placówki podczas przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola oraz w sytuacji, gdy dziecko nie zostanie przez rodziców (prawnych opiekunów) odebrane, reguluje regulamin przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

2. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby pełnoletnie pisemnie upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów).

3. Pisemne upoważnienie powinno zawierać nr i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców (prawnych opiekunów).

4. Dziecko może być odebrane przez osobę wskazaną po okazaniu dokumentu tożsamości.

5. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną osobę.

6. Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 6.30 do godz. 8.00.

7. Ze względów organizacyjnych, późniejsze przyprowadzenie dziecka do przedszkola powinno być zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie.

8. Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godz. 16.00.

§ 23. 1. W przedszkolu, w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowane są świadczenia obejmujące zajęcia wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze.

2. Zajęcia dydaktyczne poza realizacją podstawy programowej  to zajęcia dodatkowe, nieodpłatne dla rodziców, prowadzone przez specjalistów, wybrane przez rodziców oraz zajęcia indywidualne i w małych zespołach wspomagające rozwój dziecka.  Czas trwania zajęć wynosi 15 minut dla dzieci w  wieku 3 - 4 lata, a dla dzieci w wieku 5 - 6 lat do 30 min.

3. Rodzaj zajęć dodatkowych oraz zajęć wspomagających rozwój dziecka, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe i środowiskowe dzieci.

§ 24.1. Dzieci podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.

2. Obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne organizuje dyrektor przedszkola na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela, któremu dyrektor powierzył prowadzenie tych zajęć.

4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu w innej placówce.

5. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w miejscu pobytu dziecka, w domu rodzinnym.

6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego mogą być organizowane odpowiednio:

1)    z oddziałem przedszkolnym;

2)    indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu przedszkola;

w zakresie określonym w orzeczeniu w odniesieniu do dziecka, którego stan zdrowia        znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola.

7. W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z obowiązującej podstawy wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb i możliwości  psychofizycznych dziecka.

8. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualne w ramach przygotowania przedszkolnego, dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowejwychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych wychowanka oraz warunków, w których zajęcia są realizowane.

9. Na podstawie orzeczenia, dyrektor przedszkola ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno –pedagogicznej.

10. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych bezpośrednio z dzieckiem  wynosi od 4 do 6 godzin, odbywanych w ciągu co najmniej 2 dni w skali tygodnia.

11. Wychowankom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor przedszkola w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia, organizuje różne formy uczestniczenia  w życiu przedszkola ( np. uroczystości, imprezy).

§ 25. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi z rodzin ubogich, rozbitych, niewydolnych wychowawczo oraz zagrożonych patologią społeczną poprzez:

1)  rozpoznanie przez wychowawców grup sytuacji rodzinnej i materialnej każdego dziecka 

2) podjęcie odpowiednich działań interwencyjnych w stosunku do dzieci potrzebujących pomocy

3) objęcie pomocą dzieci będących w trudnej sytuacji materialnej, w szczególności poprzez stałą współpracę z ośrodkiem pomocy społecznej itp.

4) udzielanie specjalistycznej pomocy rodzicom przez specjalistów zatrudnionych w przedszkolu lub zaproszonych przez przedszkole do współpracy ( socjoterapia, indywidualne rozmowy wspierające ) albo kierowanie rodziców do instytucji działających na rzecz rodziny

5) pozyskiwanie pomocy z różnych źródeł i wspieranie dzieci z rodzin najuboższych ( zbiórki charytatywne )

6) prowadzenie terapii specjalistycznej dla dzieci w ramach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

7) występowanie o pomoc do Rady Rodziców, sponsorów i organizacji lub podejmowanie innych działań;

8)    w szczególnie uzasadnionych przypadkach, na pisemny wniosek rodzica, odroczenie, rozłożenie na raty lub częściowe umorzenie należności za przedszkole. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor przedszkola:

§ 26. Dyrektor przedszkola, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, może wystąpić do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej, Komisariatu Policji, Sądu Rodzinnego w sytuacji potrzeby podjęcia interwencji ze względu na zaistniałą sytuację rodzinną lub losową dziecka.

§ 27.1. Każdy rodzic ( prawny opiekun) ma obowiązek  grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków.

2. Przedszkole pomaga w zawieraniu w/w ubezpieczenia, przedstawiając Radzie Rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmuje dyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Rodziców.

3. Rodzic może ubezpieczyć dziecko od następstw nieszczęśliwego wypadku w każdej innej firmie ubezpieczeniowej. W takim przypadku rodzic ma obowiązek przedstawienia dyrektorowi przedszkola poświadczonej kserokopii polisy ubezpieczeniowej.

4. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzica lub wychowawcy grupy, Dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o sfinansowaniu kosztów ubezpieczenia ze środków finansowych gromadzonych przez Radę Rodziców.

5. Na wniosek rodziców, rodzeństwa uczęszczające do przedszkola, mogą korzystać ze zwolnienia jednego dziecka z uiszczania składki na ubezpieczenie NW.

 

ROZDZIAŁ  4

Organy przedszkola

 

§ 28. Organami przedszkola są:

1)    Dyrektor przedszkola;

2)    Rada Pedagogiczna;

3)    Rada Rodziców.

§ 29. Każdy z wymienionych organów w, § 32 działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem przedszkola.

§ 30. Dyrektor przedszkola:

1)    kieruje przedszkolem jako jednostką samorządu terytorialnego;

2)    jest osobą działającą w imieniu pracodawcy;

3)    jest organem nadzoru pedagogicznego;

4)    jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;

5)    wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą.

§ 31. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje ją na zewnątrz. Jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w przedszkolu.

§ 32. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora przedszkola określa ustawa o systemie oświaty i inne przepisy szczegółowe.

§ 33.1. Dyrektor przedszkola:

Kieruje działalnością wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą, a w szczególności:

1)    sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego i optymalnego rozwoju;

2)    współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,

3)    kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości;

4)    prowadzi badania dotyczące funkcjonowania placówki w ramach ewaluacji i kontroli,

5)    informuje Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców oraz organ prowadzący o wynikach prowadzonych badań,

6)    przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej;

7)    realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;

8)    wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ prowadzący i nadzorujący;

9)    powołuje  komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, gdy zachodzi taka potrzeba;

10) nadzoruje opracowywanie koncepcji pracy placówki wspólnie z Radą Pedagogiczną i rodzicami,

11) ustala ramowy rozkład dnia w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów),

12) sprawuje nadzór pedagogiczny, zgodnie z odrębnymi przepisami;

13) opracowuje plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad;

14) udziela nauczycielom pomocy w opracowywaniu miesięcznych planów pracy;

15) przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola;

16) dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela;

17) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców

18) koordynuje współdziałania organów przedszkola, zapewniając im swobodę działania zgodnie z prawem oraz wymianę informacji między nimi,

19) stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności wychowawczo- opiekuńczej w przedszkolu;

20) organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną w formach i na zasadach określonych w rozdziale 3  statutu  przedszkola;

21) dokonuje bilansu potrzeb, a w szczególności określa formy  pomocy psychologiczno-pedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację oraz występuje do organu prowadzącego o ich przydział;

22) w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje wychowankom   indywidualne przygotowanie przedszkolne na zasadach określonych  w  § 28 statutu przedszkola;

23) udziela na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów), po spełnieniu ustawowych wymogów zezwoleń na spełnianie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem lub w formie indywidualnego nauczania;

24) dopuszcza do użytku przedszkolnego programy wychowania przedszkolnego, po zaopiniowaniu ich przez Radę Pedagogiczną;

25) tworzyprzedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku;

26) powołuje spośród nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w przedszkolu zespoły problemowo-zadaniowe i zespoły ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej ( dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego);

27) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych;

28) stwarza warunki umożliwiające  podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej wychowankom, w przypadku, gdy zachodzi taka potrzeba;

29)  skreśla z listy dzieci przyjęte do przedszkola, z zachowaniem zasad zapisanych w § 85 i § 68.15  statutu;

30) zawiadamia w terminie do 30 września każdego roku szkolnego dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko o realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci przyjęte do przedszkola, które temu obowiązkowi podlegają;

31) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w sprawie organizacji praktyk studenckich.

2. Organizuje działalność przedszkola, a w szczególności:

1)    opracowuje do 30 kwietnia arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny;

2)    przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć wychowawczo- dydaktycznych lub opiekuńczych;

3)    określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej;

4)     ustala wykaz materiałów niezbędnych nauczycielowi do wykonywania czynności wchodzących w zakres obowiązków nauczycieli, stosownie do specyfiki przedszkola;

5)    zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności należytego stanu higieniczno –sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu wychowanków w budynku przedszkolnym i placu zabaw;

6)    dba o właściwe wyposażenie przedszkola w sprzęt i pomoce dydaktyczne;

7)    egzekwuje przestrzeganie przez pracowników przedszkola ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość;

8)    sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola;

9)    opracowuje projekt planu finansowego przedszkola i przedstawia go celem zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców;

10) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym przedszkola i  ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;

11) dokonuje co najmniej  raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw;

12) organizuje prace konserwacyjno – remontowe, w razie potrzeby powołuje komisje przetargowe;

13) powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku placówki;

14) odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji placówki zgodnie z odrębnymi przepisami;

15)  organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach  publicznych.

16) organizuje szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowo zatrudnionych pracowników;

17) współdziała z jednostkami służby medycyny pracy oraz lekarzami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad pracownikami,  w szczególności przy organizowaniu okresowych badań lekarskich pracowników;

18) współdziała ze społecznym inspektorem pracy oraz z organizacjami związkowymi przy podejmowaniu przez nie działań, mających na celu przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, w trybie i w zakresie ustalonym w odrębnych przepisach;

19) niezwłoczne wstrzymuje pracę wykonywaną przez pracowników przedszkola  i zajęcia w przedszkolu w przypadku stwierdzenia bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia dzieci, pracowników albo innych osób;

20) niezwłocznie odsuwa od pracy pracownika, który swoim zachowaniem lub sposobem wykonywania pracy stwarza bezpośrednie zagrożenie życia lub zdrowia własnego albo innych osób;

3. Prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:

1)    kieruje polityką kadrową przedszkola, nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola;

2)    zapewnienia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.;

3)   dokonuje oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych w oparciu o opracowane przez siebie kryteria oceny;

4)  opracowuje regulamin wynagradzania pracowników samorządowych;

5) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego;

6)  wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego;

7) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom administracji i obsługi przedszkola;

8)  występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników;

9)  udziela urlopów zgodnie z KN i Kpa;

10) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami;

11) wydaje świadectwa pracy, zaświadczenia i opinie wymagane prawem;

12) przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ prowadzący;

13) administruje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych, zgodnie z obowiązującym regulaminem;

14) określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy;

15) deleguje uprawnienia pracownicze;

16) prowadzi rejestry, kompletuje i przechowuje dokumenty dotyczące wypadków przy pracy, stwierdzonych chorób zawodowych i podejrzeń o takie choroby;

17) współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania  i zatwierdzania;

18) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.

§ 34. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor przedszkola współdziała z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców, a w szczególności :

1) zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami   przedszkola,

2) w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola.

§ 35. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla dyrektora przedszkola. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy.

§ 36. Dyrektor przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.

§ 37. 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

3. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:

1)    uchwala regulamin swojej działalności;

2)    zatwierdza plan pracy przedszkola na każdy rok szkolny;

3)    podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;

4)    podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy zapisanego dziecka;

5)    ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli i zatwierdza plan WDN;

6)    uchwala statut przedszkola i wprowadzane zmiany do statutu.

4. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących:

1)    opiniuje przedszkolny zestaw programów wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich do użytku przez dyrektora;

2)    opiniuje propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych;

3)    opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4)    opiniuje projekt finansowy przedszkola;

5)    opiniuje wniosek o nagrodę burmistrza i kuratora oświaty dla dyrektora przedszkola;

6)    opiniuje podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza;

7)    wydaje opinie na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora;

8)    opiniuje pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy;

9)    opiniuje ramowy rozkład dnia w przedszkolu;

10) opiniuje organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć;

5. Rada Pedagogiczna ponadto:

1)    przygotowuje projekt zmian (nowelizacji) do statutu i upoważnia dyrektora do obwieszczania tekstu jednolitego statutu;

2)    może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;

3)    uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;

4)    głosuje nad wotum nieufności dla dyrektora przedszkola;

5)    ocenia, z własnej inicjatywy sytuację oraz stan przedszkola i występuje z wnioskami do organu prowadzącego;

6)    może wybierać delegatów do Rady Przedszkola, jeśli taka będzie powstawała;

7)    wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora przedszkola;

8)    wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy;

9)    wybiera przedstawiciela do komisji rekrutującej dzieci na kolejny rok szkolny;

10) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli.

§ 38.1. Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z   harmonogramem posiedzeń Rady Pedagogicznej. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego semestru, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców, lub co najmniej 1/3  członków Rady Pedagogicznej.

2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawczo - opiekuńcza.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział przedstawiciele Rady Rodziców w ramach kompetencji stanowiących.

§ 39.1. Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.

2. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.      O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§ 40.1 Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

2. Protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej są sporządzane w formie elektronicznej z wykorzystaniem technologii informatycznej, umożliwiającej sporządzenie protokołów w formie papierowej. W terminie 10 dni od zakończenia roku szkolnego dokonuje się wydruku papierowego ze wszystkich protokołów. Ostemplowane i przesznurowane dokumenty przechowuje się w archiwum przedszkola, zgodnie Instrukcją Archiwizacyjną.

§ 41. W sytuacjach tego wymagających, Rada Pedagogiczna powołuje spośród siebie zespół do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk, co do podjęcia decyzji .

§ 42. 1. W przedszkolu działa Rada Rodziców.

2. Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola.

3. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami przedszkola.

4. W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel każdego oddziału przedszkolnego.

5. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym w tajnych wyborach.

6. W wyborach, o których mowa w ust. 5 jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic ( prawny opiekun).

7. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowo:

1)        wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców;

2)        szczegółowy tryb wyborów do Rady Rodziców;

3)        zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców.

8. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego statutu.

9. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców.

§ 43.1. Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących:

1)        uchwala regulamin swojej działalności;

2)        uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy, o ile taki jest wprowadzany;

3)        uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczna Program Profilaktyki, o ile taki jest wprowadzany.

2. Programy, o których mowa w § 47.1 pkt 2 i 3 Rada Rodziców uchwala jeżeli zachodzi taka potrzeba, w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego, po wcześniejszym uzyskaniu porozumienia z Radą Pedagogiczną.

3. W przypadku, gdy w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego Rada Rodziców nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programów Wychowawczego i Profilaktyki, programy te ustala Dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organami sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

§ 44.1. Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących:

1)        opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez dyrektora;

2)        opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń;

3)        opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania;

4)        opiniuje program innowacji pedagogicznych ;

5)        opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć;

2. Rada Rodziców może:

1)        wnioskować do dyrektora przedszkola o dokonanie oceny nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty;

2)        występować do dyrektora przedszkola, innych organów przedszkola, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego w wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;

3)        delegować swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola;

4)        delegować swojego przedstawiciela do Zespołu Oceniającego, powołanego przez organ nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy;

5)        delegować swojego przedstawiciela do Komisji Rekrutacyjnej.

§ 45. Zasady współpracy organów przedszkola

  1. Wszystkie organy przedszkola współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji.
  2. Każdy organ przedszkola planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny być uchwalone (sporządzone) do końca września.
  3. Każdy organ może włączyć się do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
  4. Organy przedszkola mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
  5. Rodzice przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi przedszkola poprzez swoją reprezentację, tj. Radę Rodziców, w formie pisemnej lub Radzie Pedagogicznej w formie ustnej na jej posiedzeniu.
  6. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
  7. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych  dotyczących dzieci według zasad ujętych w statucie przedszkola.
  8. Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz przedszkola, z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w § 46 niniejszego statutu.

§ 46. Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami przedszkola.

1. W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:

1)        prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora przedszkola;

2)        przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;

3)        dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

4)        o swoim rozstrzygnięciu, wraz z uzasadnieniem, dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest Zespól Mediacyjny. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola z tym, że dyrektor przedszkola wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.

3. Zespól Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania.

4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.

5. Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.

 

ROZDZIAŁ 5

Organizacja przedszkola

 

§ 47. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.

1. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25

2. W przypadku przyjęcia dzieci niepełnosprawnych w liczbie od 3 do 5, liczba dzieci w oddziale powinna wynosić odpowiednio od 15 do 20 dzieci ogółem

§ 48. Przedszkole jest 4 - oddziałowe.

§ 49. Dzienny czas pracy przedszkola ustala się na 9,5 godziny dziennie: od 6.30 do 16.00.

§ 50. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego  jest realizowana w godzinach  8.00  - 13.00.

§ 51. W czasie przekraczającym 5 godzin dziennie, przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w przedszkolu realizowane są świadczenia obejmujące zajęcia wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze.

§ 52. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalanych przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora przedszkola.

§ 53. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa.

§ 54. Przyprowadzanie dzieci do przedszkola trwa do godziny 8.00, odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godziny 16.00.

§ 55. Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada:

1)    4 sale do zajęć dla poszczególnych grup, z łazienkami i szatniami

2)    salę gimnastyczną

3)    salkę dydaktyczną do zajęć

4)    gabinet logopedyczny

5)    kuchnię i magazyny

6)    pomieszczenia administracyjne i gospodarcze;

7)    plac zabaw wyposażony w urządzenia do zabaw i ćwiczeń rekreacyjnych

8)    atrium

§ 56. Praca  wychowawczo - opiekuńcza i dydaktyczna jest prowadzona na podstawie programów wychowania przedszkolnego, dopuszczonych do użytku w przedszkolu przez dyrektora.

§ 57. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

§ 58. 1. W przedszkolu prowadzone są zajęcia dodatkowe, opłacane z budżetu przedszkola wynikające z potrzeb rodziców oraz potrzeb i zainteresowań dzieci. Zajęcia o których mowa, są realizowane poza czasem realizacji podstawy programowej. Rodzice nie ponoszą z tego tytułu dodatkowych kosztów.

2. Czas trwania zajęć  dydaktycznych w ramach realizacji podstawy programowej i zajęć dodatkowych, dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1)    z dziećmi w  wieku 3 - 4 lat  - około 15 minut;

2)    z dziećmi w  wieku 5 - 6 lat – około 30 minut.

3. Dyrektor przedszkola, aby zorganizować prowadzenie zajęć tzw. dodatkowych może:

a)      powierzyć prowadzenie takich zajęć nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu zgodnie z ich kompetencjami,

b)      zatrudnić nowych nauczycieli, posiadających odpowiednie kompetencje do prowadzenia konkretnego typu zajęć,

c)      podpisać umowę z firmą zewnętrzną na prowadzenie takich zajęć (pod warunkiem zapewnienia bezpieczeństwa dzieci i opieki nad nimi).

 

§ 60. 1. Przedszkole, na życzenie rodziców ( prawnych opiekunów) organizuje naukę religii dla grupy nie mniejszej niż 7 osób z oddziału.

2. W przypadku mniejszej liczby dzieci, których rodzice ( prawni opiekunowie) złożyli pisemne życzenie udziału ich dzieci w nauce religii, naukę religii prowadzi się w grupie międzyoddziałowej.

3. Nauka religii odbywa się w przedszkolu, w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych tygodniowo.

4. Dzieci nie uczęszczające na religię pozostają w tym czasie pod opieką nauczyciela – wychowawcy.

§ 61. Grupy międzyoddziałowe

1. Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć wychowawczo – dydaktycznych i opiekuńczych w grupach międzyoddziałowych.

2. Grupa międzyoddziałowa jest tworzona na okres roku szkolnego w godzinach 6.30 – 7.30 i 15.00 – 16.00 w celu zapewnienia opieki nad dziećmi przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola. Nauczycielka otwierająca przedszkole, przyjmuje dzieci od godziny 6.30 do momentu otwarcia pozostałych oddziałów, zaś nauczycielka zamykająca przedszkole przyjmuje dzieci ze wszystkich grup od godziny 15.00, do momentu zamknięcia przedszkola.

3. Ilość dzieci w grupie międzyoddziałowej nie może przekraczać 25.

4. W okresach niskiej frekwencji dzieci ( ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność, tzw. długie weekendy) lub w przypadku wysokiej absencji chorobowej nauczycieli, dyrektor przedszkola może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie.

5. Wycieczki, wyjazdy do teatru i inne formy wyjazdowe zajęć mogą odbywać się w grupach o strukturze międzyoddziałowej, zgodnie z Regulaminem Organizacji Wycieczek

§ 62. 1. Zadania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze realizowane w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego są bezpłatne. Zajęcia dodatkowe organizowane przez przedszkole finansowane są z dotacji z budżetu państwa, nie obciążając rodziców dodatkowymi kosztami.

2. Wysokość opłat i sposób uiszczania opłat za zajęcia dodatkowe reguluje umowa zawarta pomiędzy organizatorem zajęć, a dyrektorem przedszkola.

§ 63. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.

§ 64. Jeśli istnieje taka możliwość,dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciele opiekują się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.

§ 65. 1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, zatwierdzony przez organ prowadzący przedszkole.

2. Dyrektor przedszkola opracowuje arkusz organizacyjny pracy przedszkola do 30 kwietnia każdego roku szkolnego, zaś organ prowadzący zatwierdza do 25 maja danego roku.

3. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności: liczbę oddziałów, liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów, liczbę pracowników przedszkola z podziałem na pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych, w tym pracowników zajmujących  stanowiska kierownicze oraz ogólną tygodniową liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

4. W arkuszu organizacji Przedszkola podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia  przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

5. Arkusz organizacyjny przedszkola zawiera tygodniowy rozkład godzin pracy nauczycieli, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 66.1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola, na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców ( prawnych opiekunów).

2. Proporcje zachowania czasu realizacji podstawy programowej w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym wynoszą:

1)        co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela);

2)        co najmniej jedną piątą czasu ( w przypadku młodszych dzieci – jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na spacerach ( organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze, itp.);

3)        najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego;

4)        dwie piąte czasu przeznacza się na czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne zagospodarowane dowolnie według decyzji nauczyciela.

§ 67. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu.

1. W godzinach  6. 30 – 8. 00

a)    schodzenie się dzieci, rozmowy indywidualne z rodzicami

b)    zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci oraz zabawy z niewielkim udziałem nauczyciela,

c)    prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym, stymulującym,

d)    zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat z małym zespołem bądź indywidualne,

e)    ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe,

f)     przygotowanie do śniadania

g)    czynności samoobsługowe, opiekuńcze, organizacyjne i inne.

2. W godzinach  8.00 – 13.00  Realizacja podstawy programowej

a)    Zabiegi higieniczne, samoobsługowe, organizacyjne, pełnienie dyżurów

b)    Śniadanie

c)    Profilaktyka stomatologiczna

d)    realizacja zadań edukacyjnych w celu wspomagania rozwoju dzieci w różnych sferach aktywności: ruchowej, muzycznej, plastycznej, językowej, matematycznej, dostosowanych do jego możliwości i realizowanych wg wybranego programu wychowania przedszkolnego

e)    zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym

f)     zabawy ruchowe z prawidłami, spacery, wycieczki  w celu dydaktycznym lub rekreacyjnym, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze

g)    przygotowanie do obiadu, zabiegi higieniczne, pełnienie dyżurów

h)    II śniadanie

i)      Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci, zabawy przy niewielkim udziale nauczyciela, słuchanie literatury dziecięcej, w tym bajek terapeutycznych, logopedycznych, relaks przy muzyce klasycznej, relaksacyjnej, uspokajającej

j)      Ćwiczenia wyciszające, zabawy i ćwiczenia przeciw agresji

k)    Wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka, prowadzenie obserwacji pedagogicznych

l)      Zajęcia logopedyczne, religia

3. W godzinach 13.00 – 16.00:

a)    Zabawy ruchowe, tematyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, utrwalanie wierszy i piosenek

b)    Czynności samoobsługowe, organizacyjne, higieniczne, pełnienie dyżurów

c)    obiad

d)    profilaktyka stomatologiczna

e)    wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka

f)     realizowanie pomysłów dzieci

g)    opowiadanie lub czytanie bajek, zabawa w teatr

h)    zabawy w ogrodzie lub w kącikach zainteresowań

i)      zajęcia dodatkowe

j)      rozmowy indywidualne z rodzicami

4. W oddziale 3 i 4-latków, po II śniadaniu dzieci leżakują.

§ 68. Odpłatność za przedszkole.

1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Miasto Kostrzyn nad Odrą oraz rodziców ( prawnych opiekunów) – w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu poza 5 godzinnym czasem realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

2. Wysokość odpłatności za godzinę świadczeń przedszkola, udzielanych w czasie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, ustala organ prowadzący przedszkole, w formie uchwały w sprawie opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne, prowadzone przez miasto Kostrzyn nad Odrą. Wysokość opłaty nie może być wyższa niż 1 zł za godzinę zajęć.

3. Opłata o której mowa w ust. 2 stanowi równowartość – zdeklarowanych odpowiednio w skali dnia i miesiąca, godzin pobytu dziecka, pomnożonej przez adekwatną kwotę, określoną w uchwale Rady Miasta w sprawie opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne prowadzone przez miasto Kostrzyn nad Odrą.

4. Odpłatność o której mowa w ust. 2 naliczana jest za każdą rozpoczętą godzinę faktycznego korzystania przez dziecko z tych świadczeń.

5. Rozliczenie opłaty, o której mowa w ust. 2, dokonywane jest w następnym miesiącu rozliczeniowym, z wyjątkiem grudnia, zamykającego roczny okres rozliczeniowy. Opłata należna za dany miesiąc zostaje pomniejszona o kwotę wynikającą z różnicy pomiędzy zadeklarowaną przez Rodzica, a niewykorzystaną przez dziecko liczbą godzin.

6. Przedszkole umożliwia dziecku odpłatne korzystanie z wyżywienia.

7. Odpłatność dzienną za wyżywienie (stawkę żywieniową) ustala dyrektor przedszkola, w porozumieniu z organem prowadzącym, na podstawie kosztów zakupu surowców spożywczych, niezbędnych do przygotowania posiłków, a także z zachowaniem norm żywieniowych.

8. W przypadku ciągłej nieobecności dziecka w przedszkolu, trwającej co najmniej 3 dni,   dzienna stawka żywieniowa podlega zwrotowi w następnym miesiącu rozliczeniowym, z wyjątkiem grudnia, zamykającego roczny okres rozliczeniowy.

9. Odpisy, o których mowa w ust. 8 dotyczą okresu rozliczeniowego trwającego jeden miesiąc    kalendarzowy.

10. Przedszkole zastrzega sobie prawo do zmiany wysokości dziennej stawki żywieniowej, bez zmiany Umowy o świadczeniu usług, zawartej z rodzicami w formie pisemnej.

11. Deklaracje dotyczące czasu pobytu dziecka w przedszkolu oraz rodzajów spożywanych posiłków, a tym samym wysokości wnoszenia opłat, rodzic przedkłada w Karcie zgłoszenia dziecka do przedszkola oraz w umowie o świadczeniu usług przez przedszkole.Podejmowanie w trakcie roku szkolnego jakichkolwiek zmian do wcześniejszych deklaracji, wymaga pisemnego wystąpienia rodzica do dyrektora przedszkola i może nastąpić jednokrotnie w ciągu roku szkolnego. W uzasadnionych przypadkach dyrektor uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.

12. Opłaty, o których mowa w § 68 ust. 2 i ust. 7 wnoszone są z góry, w terminie podanym przez przedszkole, w formie gotówkowej. W przypadku, gdy ten dzień jest ustawowo wolny od pracy, to za ostatni dzień płatności uważa się najbliższy dzień powszedni. Opłaty przyjmowane są przez intendenta przedszkola.

13. Za zwłokę we wnoszeniu opłat naliczane są odsetki ustawowe.

14. W przypadku nieterminowego uregulowania opłaty, Przedszkole wezwie pisemnie Rodzica do zapłaty wskazując ostateczny termin płatności.

15. Nieuregulowanie zaległości w wyznaczonym terminie skutkować będzie rozwiązaniem umowy i skreśleniem dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola. Skreślenie z listy nie wyklucza postępowania egzekucyjnego.

16. Należności z tytułu zaległych opłat Przedszkole będzie dochodzić w postępowaniu sądowym, po bezskutecznym pisemnym wezwaniu Rodzica do zapłaty.

17. Rodzice dzieci realizujących w przedszkolu obowiązkowe roczne przygotowanie do szkoły w zakresie podstawy wychowania przedszkolnego, nie wnoszą żadnych opłat pod warunkiem, że dziecko przebywa w przedszkolu 5 godzin i nie korzysta z wyżywienia.

18. W przypadku rezygnacji z przedszkola, rodzic zobowiązany jest do pisemnego wypowiedzenia Umowę o świadczenie usług, z zachowaniem 1-miesięcznego okresu  wypowiedzenia, w celu zaprzestania naliczania odpłatności .

19. Nadpłatę za wyżywienie można odebrać, po złożeniu wniosku u intendenta przedszkola lub przekazać na cele przedszkola.

20. Na wniosek rodziców dziecka, w szczególnie uzasadnionych wypadkach, dyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Pedagogiczną występuje do MOPS  o całkowite lub częściowe sfinansowanie odpłatności za świadczenia  przedszkola.

§ 69.1. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkól wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

2. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.

§ 70. W przedszkolu mogą działać zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi w tym względzie przepisami prawnymi związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych pracowników przedszkola.

 

ROZDZIAŁ 6

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

 

§ 71. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

§ 72. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo - dydaktyczną i opiekuńczą oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.

§ 73. 1. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1)        odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

2)        otoczenie opieką każdego dziecka od chwili jego przyjęcia do przedszkola;

3)        prawidłowa organizacja procesu wychowawczego, dydaktycznego i opiekuńczego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dziećmi w celu maksymalnego ułatwienia dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień;

4)         indywidualizowanie  pracy z dzieckiem, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych, metod i form pracy dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka;

5)        prowadzenie obserwacji pedagogicznych, zakończonych analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole ( diagnozą przedszkolną) dzieci objętych rocznym przygotowaniem przedszkolnym mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, co najmniej dwa razy w roku;

6)        opracowywanie i przekazywanie rodzicom do dnia 30 kwietnia informacji o stanie gotowości dziecka podlegającego przygotowaniu przedszkolnemu do podjęcia nauki w szkole podstawowej;

7)        współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych, a w szczególności informowanie rodziców na pierwszym zebraniu o wymaganiach wynikających z realizowanego programu wychowania przedszkolnego, systematyczne informowanie o postępach dziecka i pojawiających się trudnościach, a także o jego zachowaniu i rozwoju, w formach przyjętych w przedszkolu;

8)       rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, ryzyka wystąpienia specyficznych trudności, rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień dziecka;

9)       wnioskowanie do dyrektora przedszkola o objęcie opieką Zespołu ds pomocy Psychologiczno-pedagogicznej dziecka, w przypadkach, gdy podejmowane przez nauczyciela działania nie przyniosły oczekiwanych zmian lub w przypadku zdiagnozowania wybitnych uzdolnień;

10)    aktywny udział w pracach Zespołu d.s. pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych, do których nauczyciel należy;

11)   dostosowanie wymagań edukacyjnych i zajęć do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i rozwojowych dziecka, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe lub specyficzne trudności w nabywaniu podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, potwierdzonych opinią lub orzeczeniem  poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;

12)    eliminowanie przyczyn niepowodzeń u dzieci;

13)    tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej, wykonywanie pomocy dydaktycznych, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie  dyrektorowi zapotrzebowania na zakup pomocy dydaktycznych i innego wyposażenia), dbałość o pomoce i sprzęt będący na wyposażeniu sali;

14)     kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla każdego człowieka;

15)     dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych;

16)     wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności lub zainteresowań, informowanie o postępach rodziców dzieci, ujednolicanie działań

17)     rozpoznawanie możliwości i potrzeb powierzonych jego opiece dzieci;

18)     systematyczne utrzymywanie kontaktów z rodzicami dzieci celem informowania ich o postępach, trudnościach, zachowaniu, a także o realizowanych w przedszkolu planach i programach

19)     organizowanie i prowadzenie kontaktów z rodzicami w formie: indywidualnych kontaktów, zebrań grupowych, zebrań ogólnych, systematycznego prowadzenia „kącika dla rodziców, pedagogizacji dla rodziców, organizowania działań w ramach udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także uroczystości, wycieczek, imprez, zajęć otwartych i in. w miarę potrzeb;

20)     planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez doskonalenie umiejętności i poszerzanie wiedzy, aktywny udział we wszystkich posiedzeniach Rad Pedagogicznych, przeprowadzanie zajęć otwartych, uczestnictwo w konferencjach metodycznych oraz innych formach doskonalenia;

21)     aktywny udział w życiu przedszkola: przygotowywanie i udział w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu;

22)     przestrzeganie dyscypliny pracy;

23)     prawidłowe prowadzenie dokumentacji: opracowywanie miesięcznych planów pracy, prowadzenie dziennika oddziału, kart obserwacji, a także zestawień statystycznych i innej dokumentacji wymaganej przez dyrektora przedszkola;

24)     realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących,

25)     kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowaniem jego godności osobistej;

26)     dbanie o wystrój sali i przyległych pomieszczeń, powierzonych opiece;

27)     przestrzeganie tajemnicy służbowej;

28)     przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze; wysoką kulturę osobistą, schludny  i stosowny ubiór;

29)     opracowanie lub wybór i przedstawienie do dopuszczenia programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi przedszkola;

30)     poddawanie się wstępnym, okresowym i kontrolnym oraz innym zaleconym badaniom lekarskim, stosowanie się do wskazań lekarza;

31)     współdziałanie z dyrektorem w wypełnianiu obowiązków dotyczących bhp;

32)        wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących powierzonego oddziału, zgodnie z zarządzeniami i poleceniami Dyrektora oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.

2. Nauczyciel realizuje zadania, o których mowa w ust. 1 poprzez:

1)        dokładne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków rodzinnych, bytowych, a także potrzeb i oczekiwań;

2)        tworzenie środowiska zapewniającego dzieciom prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny, poczucie bezpieczeństwa i atmosferę zaufania;

3)        ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym i nowych warunkach, a także pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z innymi dziećmi;

4)        organizowanie i realizowanie sytuacji edukacyjnych, zadań wychowawczych i opiekuńczych, uwzględniających potrzeby i zainteresowania wychowanków oraz równomierne ich rozłożenie w ciągu dnia, zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem;

5)        codzienne organizowanie zajęć i zabaw ruchowych, w tym na świeżym powietrzu w ilości zgodnej z obowiązującym rozporządzeniem,

6)        pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle rodzinnym;

7)        organizowanie pobytu dziecka w przedszkolu, poprzez przestrzeganie porządku dnia, wdrażanie dzieci do współpracy;

8)        utrzymywanie stałego kontaktu z nauczycielami prowadzącymi zajęcia specjalistyczne;

9)        wdrażanie dzieci do wysiłku, cierpliwości, pokonywania trudności i odporności na niepowodzenia;

10)     wdrażanie dzieci do społecznego działania oraz kształtowanie właściwych postaw moralnych, właściwych relacji między dziećmi – życzliwości, współdziałania, pomocy, odpowiedzialności za ład i estetykę sali;

11)     okazywanie troski i życzliwości  każdemu dziecku, respektowanie Praw dziecka;

12)     stwarzanie możliwości wykazania się przez dzieci zdolnościami poznawczymi, artystycznymi lub innymi;

13)     współpracę z rodzicami, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną i intendentem (w sprawach dotyczących żywienia dzieci);

14)     wdrażanie dzieci do dbania o zdrowie i higienę osobistą;

15)     dbanie o stan techniczny sprzętu zgromadzonego w sali oraz zabawek i innych pomocy dydaktycznych; przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w budynku przedszkola, ogrodzie i podczas wyjść poza teren przedszkola;

16)     udzielanie rad, wskazówek i pomocy rodzicom;

17)        przestrzeganie procedur obowiązujących w przedszkolu, a szczególności procedury odbierania dzieci z przedszkola, postępowania w wypadkach, organizowania wycieczek poza teren przedszkola.

§ 74. Zadania nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa dzieci.

1. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci. Opiekę nad dziećmi w czasie ich pobytu w przedszkolu i poza przedszkolem sprawuje z zachowaniem zasad zawartych w § 20 i § 21  statutu,ponadtojest zobowiązany:

1)        skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i ppoż, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu;

2)        do ciągłej obecności przy dzieciach. Nauczyciel może opuścić miejsce pracy po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi;

3)        do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;

4)        niezwłocznie zawiadamiać dyrektora oraz ostrzegać współpracowników, a także inne osoby znajdujące się w rejonie zagrożenia o grożącym niebezpieczeństwie;

5)        do nierozpoczynania zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa;

6)        do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć;

7)        nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zgłosić to dyrektorowi przedszkola, celem usunięcia usterek. Do czasu naprawienia usterek, nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu.

8)        kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;

9)        dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu;

10)     usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci;

11)     udzielić pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia choroby lub wypadku;

12)     nauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i dyrektora przedszkola w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych.

13)     upowszechniać wśród dzieci wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtować właściwe postawy dzieci  wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych, w tym zaznajamiać dzieci z zagrożeniami, ich przyczynami i skutkami, kształtować umiejętności dzieci w zakresie unikania niebezpiecznych sytuacji oraz umiejętność postępowania w razie zaistniałych niebezpieczeństw, wdrażać dzieci do zachowań asertywnych oraz kształtować postawę ograniczonego zaufania wobec osób nieznajomych;

2. Nadzór nad sprawami bhp w placówce sprawuje dyrektor. W miarę posiadanych środków dyrektor przedszkola może powierzyć sprawowanie nadzoru nad sprawami bhp w placówce firmie  zewnętrznej, po zawarciu umowy cywilno-prawnej lub pracownikowi przedszkola, posiadającemu uprawnienia.

§ 75.1 Zadania nauczycieli w zakresie dbałości o realizację Praw dziecka:

1)        znajomość i przestrzeganie Praw dziecka przez nauczycieli

2)        zaznajomienie rodziców z Prawami Dziecka

3)        nauka dzieci korzystania z ich praw,

4)        sprawiedliwe i równe traktowanie wszystkich wychowanków,

5)        zakaz stosowania kar cielesnych, poniżania, przezywania, wyśmiewania i ośmieszania wychowanków.

2. Zadania  nauczycieli związane ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną ( psycholog, pedagog, specjalista terapii pedagogicznej, logopeda, lekarze - specjaliści chorób dziecięcych i inni)

1) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych wg zaleceń wykwalifikowanych specjalistów świadczących pomoc psychologiczno-pedagogiczną

2) stosowanie się do zaleceń specjalistów dotyczących zdrowia, opieki nad dziećmi, wynikających z bieżącej realizacji indywidualnych lub grupowych programów pomocy psychologiczno- pedagogicznej  i IPET, uwzględnianie ich w codziennej pracy z dziećmi

3) przekazywanie rodzicom wskazówek do pracy z dzieckiem w domu

3) konsultowanie się ze specjalistami w sprawach dotyczących dzieci

4) korzystanie z pomocy specjalistów w celu pedagogizacji rodziców

5) rozwijanie świadomości zdrowotnej u dzieci, kształtowanie nawyków dbania o własne zdrowie

§ 76. Szczegółowe zadania nauczycieli i innej kadry pedagogicznej specjalistycznej określa dyrektor przedszkola.

§ 77. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo – oświatowych.

§ 78. Pracownicy niepedagogiczni

1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy niepedagogiczni.

2. Pracownicy niepedagogiczni zatrudnieni na umowę o pracę w przedszkolu są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.

3. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników niepedagogicznych na poszczególnych stanowiskach określone są w Regulaminie organizacyjnym przedszkola. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.

4. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:

1)       przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;

2)       wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;

3)       udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest zatrudniony, jeżeli prawo tego nie zabrania;

4)       dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;

5)       zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami, podwładnymi oraz współpracownikami;

6)       zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;

7)       stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

8)       sumienne i staranne wykonywanie poleceń przełożonego;

9)       złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy;

10)     dbanie o bezpieczeństwo wychowanków przedszkola w sposób i miejscu wynikającym z organizacji pracy przedszkola

 

ROZDZIAŁ  7

Wychowankowie przedszkola

 

§ 79. Zasady rekrutacji do przedszkola.

1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

2. Terminy i zasady rekrutacji określa Regulamin rekrutacji dzieci do Przedszkoli Miejskich w Kostrzynie nad Odrą.

3. Terminy i zasady rekrutacji podaje się do publicznej wiadomości na stronie internetowej Biuletynu Informacji Publicznej Miasta Kostrzyn nad Odrą.

4. W przypadku większej liczby chętnych niż miejsc w przedszkolu, dyrektor powołuje komisję Rekrutacyjną w składzie:

1)           dyrektor przedszkola – przewodniczący ;

2)           przedstawiciel Rady Pedagogicznej – członek;

3)           przedstawiciel Rady Rodziców – członek.

5. W pierwszej kolejności przyjmowane są:

1)        dzieci sześcioletnie i pięcioletnie, odbywające roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne;

2)        dzieci matek lub ojców pracujących, samotnie je wychowujących, matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci z rodzin zastępczych;

3)        dzieci zamieszkałe na terenie miasta Kostrzyn nad Odrą

4)        dzieci uczęszczające już do danego przedszkola;

5)        dzieci obojga pracujących rodziców;

6)        dzieci, które mają rodzeństwo już uczęszczające do danego przedszkola;

6. W trakcie roku szkolnego dyrektor przedszkola przyjmuje dzieci z listy rezerwowej w przypadku zwolnienia miejsca.

7. Dyrektor wywiesza listę dzieci przyjętych z podziałem na grupy oraz listę dzieci nieprzyjętych w terminie określonym w Regulaminie rekrutacji dzieci do Przedszkoli Miejskich w Kostrzynie nad Odrą.

8. Przedszkole obejmuje wychowaniem przedszkolnym dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 6 lat, z zastrzeżeniem § 81 i § 82.

§ 80. Dziecko w wieku 5 lub 6 lat może odbywać w przedszkolu obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy odpowiednio 5 lub 6 lat.

§ 81. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dziecko może być objęte wychowaniem przedszkolnym także po ukończeniu 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Warunkiem kontynuowania pobytu lub przyjęcia dziecka do przedszkola po ukończeniu 7 roku życia jest dostarczenie decyzji administracyjnej dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie, której mieszka dziecko o odroczeniu obowiązku szkolnego.

§ 82. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodziców, dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które nie osiągnęło wieku trzech lat, ale skończy 3 lata w tym roku kalendarzowym, w którym zostało przyjęte.

§ 83. Prawa i obowiązki przedszkolaka.

1. Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:

1)        właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo – dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2)        szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego podmiotowego traktowania;

3)        ochrony przed wszelkimi formami wyrażenia przemocy fizycznej bądź psychicznej;

4)        poszanowania jego godności osobistej;

5)        poszanowania własności;

6)        opieki i ochrony;

7)        partnerskiej rozmowy na każdy temat;

8)        akceptacji jego osoby;

9)        indywidualnego nauczania w przypadkach określonych w § 24.1

10)     korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu w miarę możliwości i potrzeb;

11)     swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych;

2.  Dziecko w przedszkolu ma obowiązek,  w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów:

1)        szanować kolegów i wytwory ich pracy;

2)        nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycielki;

3)        szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu;

4)        dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;

5)        przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;

6)        sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;

7)        przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;

8)        słuchać i właściwie reagować na polecenia nauczyciela.

§ 84. Nagrody i kary.

1. Dziecko za dobre zachowanie i wyróżniające postępy w różnych aspektach może być nagrodzone:

1)    ustną pochwałą nauczyciela.

2)    pochwałą do rodziców,

3)    nagrodą rzeczową,

4)    listem gratulacyjnym,

5)    pochwałą dyrektora ,

6)    odznaką przedszkolaka.

2. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących zasad w przedszkolu:

1)    reprymendą – rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania,

2)    odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawieniem zagrożeń, jakie stwarza,

3)    odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym, spokojnym miejscu, odsunięciem od zabawy,

4)    czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw.

3. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.

§  85. Zasady skreślania z listy dzieci uczęszczających do przedszkola.

1. Dziecko może być skreślone z listy przyjętych do przedszkola w przypadku:

1)       nieusprawiedliwionej nieobecności trwającej ponad miesiąc;

2)       zalegania przez rodziców z odpłatnością za przedszkole powyżej jednego okresu płatniczego;

3)       podania nieprawdziwych informacji w Karcie zgłoszenia dziecka do przedszkola

4)       utajeniu przez rodziców przy wypełnianiu karty zgłoszenia choroby dziecka, która uniemożliwia przebywanie dziecka w grupie, a w szczególności choroby zakaźnej, poza chorobami zakaźnymi wieku dziecięcego;

5)       powtarzających się, świadomych agresywnych zachowań, zagrażających bezpieczeństwu innych osób

6)       nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.

2. Dyrektor przedszkola po otrzymaniu wiadomości o zaistnieniu okoliczności, o których mowa w ust. 1, zwołuje posiedzenie Rady Pedagogicznej, na której wychowawca grupy referuje problem.

3. Wychowawca zachowuje obiektywizm. Zapoznaje Radę Pedagogiczną o podjętych działaniach, zmierzających do ustania przyczyny, upoważniającej Radę Pedagogiczną do podjęcia uchwały o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola.

4. Rada Pedagogiczna po wnikliwym wysłuchaniu informacji, podejmuje uchwałę w danej sprawie, zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej.

5. Rada Pedagogiczna powierza wykonanie uchwały dyrektorowi przedszkola.

6. Dyrektor przedszkola wykonuje uchwałę Rady Pedagogicznej przez wydanie decyzji administracyjnej, którą doręcza rodzicom, a w przypadku niemożności doręczenia osobistego, listem poleconym za potwierdzeniem odbioru.

7. Rodzicom przysługuje odwołanie od decyzji dyrektora do Lubuskiego Kuratora Oświaty w ciągu 14 dni od jej otrzymania.

8. W trakcie postępowania odwoławczego dziecko ma prawo uczęszczać do przedszkola, chyba, że decyzji tej nadano rygor natychmiastowej wykonalności. Rygor natychmiastowej wykonalności obowiązuje w sytuacjach wynikających z art. 108 k.p.a.

9. Zasady skreślania z listy wychowanków nie dotyczą dzieci odbywających obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne w zakresie realizacji podstawy programowej.

 

ROZDZIAŁ  8

Współpraca z rodzicami

 

§ 86. Prawa i obowiązki rodziców.

1. Rodzice mają prawo do:

1)        wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu przedszkole i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola, a zwłaszcza sposobu realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych;

2)        znajomości podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wymagań edukacyjnych oraz realizowanych w przedszkolu planach i programach pracy wychowawczo -  dydaktycznej;

3)        uzyskiwania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je  w osiąganiu tej gotowości wspomagać,

4)        uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania,  rozwoju i postępów edukacyjnych;

5)        uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;

6)        wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;

7)        wyrażania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych;

8)        otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami placówki

9)        wzbogacania ceremoniału i zwyczajów przedszkola w oparciu o tradycje środowiska i regionu;

10)     udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, zajęć wychowawczo - dydaktycznych, itp.;

11)     zgłaszania i realizacji własnych pomysłów związanych z zagospodarowaniem, aranżacją wnętrz i otoczenia przedszkola;

12)     wyrażania opinii na temat żywienia, wypoczynku, organizacji zabaw i zajęć oraz poziomu prowadzonych zajęć nadobowiązkowych;

13)     wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców

14)     udziału w zajęciach otwartych organizowanych w Przedszkolu.

2. Rodzice mają obowiązek:

1)        znać i przestrzegać postanowienia statutu;

2)        respektować uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;

3)        regularnie i terminowo uiszczać odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu;

4)        współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo - dydaktycznych rodziny i przedszkola;

5)        przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie: a) podstawowych czynności samoobsługowych – spożywanie posiłków, higiena osobista, korzystanie z toalety ;

b) kultury osobistej – stosowania form grzecznościowych, kulturalnego

zwracania się do rówieśników i osób dorosłych ;

c) stosowania zasad bezpiecznego funkcjonowania w grupie, nie

stwarzającego zagrożenia dziecku i rówieśnikom ;

d) posługiwania się komunikatywną mową, umożliwiającą porozumiewanie

się z dzieckiem.

6)        zapewnić regularne uczęszczanie do przedszkola dzieci podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;

7)        przyprowadzać i odbierać dzieci w ustalonych w umowie godzinach,

8)        przyprowadzać i odbierać dzieci osobiście  lub przez upoważnioną przez nich osobę dorosłą, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;

9)        przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe ;

10)     kontrolować systematycznie stan czystości skóry głowy, zgłaszać dyrektorowi przypadki wszawicy

11)     interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;

12)     kontynuować zalecone ćwiczenia terapeutyczne;

13)     zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);

14)     uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole;

15)     bezzwłocznie zgłaszać nauczycielkom w grupie o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego;

16)     śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń;

17)     informować telefonicznie lub osobiście dyrektora przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;

18)     dostarczyć do przedszkola informację potwierdzoną przez lekarza o stanie   zdrowia dziecka po przebytej chorobie zakaźnej, pozwalającą na pobyt dziecka w przedszkolu.

19)     zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;

20)     kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola celem uniknięcia wypadku;

21)     spełniać inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola. 

3. Rodzice  dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu zobowiązani są do :

a) pełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego

b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia

c) usprawiedliwiania w formie pisemnej, tygodniowej i dłuższej nieobecności dziecka w przedszkolu.

§ 87. 1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko, przygotowania go do podjęcia nauki w szkole i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.

2. Przedszkole bierze czynny udział w wyznaczaniu kierunków działania korzystnych dla dzieci i rodziców w następujących zakresach:

1)   rozszerzanie i pogłębianie wiedzy rodziców o dziecku;

2)   ustalanie jednolitych form oddziaływania wychowawczego;

3)   podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców poprzez:

a)    prelekcje psychologa, pedagoga, logopedy w dziedzinie rozwoju, wychowania i opieki na zebraniach ogólnych;

b)    konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielem ;

c)    zebrania grupowe i ogólne;

d)    gazetkę dla rodziców,

e)    zajęcia otwarte.

4)    uczestnictwo rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły:

a)    zapoznanie rodziców z zakresem treści programowych realizowanych w danej grupie wiekowej,

b)    kontynuacja przez rodziców wspólnie ustalonych zasad, wymagań,

c)    utrwalanie nawyków, umiejętności i wiadomości, wymiana informacji o postępach i trudnościach dziecka.

§ 88. 1. Przedszkole  organizuje spotkania adaptacyjne dla nowoprzyjętych dzieci i ich rodziców.

2. Zajęcia prowadzone są w celu:

1)        obserwowania przez rodziców kontaktów interpersonalnych nauczyciel-dziecko;

2)        analizy stosowanych metod wychowawczych;

3)        obserwowania dzieci w kontaktach grupowych;

4)        obniżenia poczucia lęku u dziecka i rodziców związanych przebywaniem dziecka poza domem.

5)        poznania bazy lokalowej przedszkola, wyposażenia sal;

6)        wzajemnego poznania się dzieci, rodziców i personelu.

§ 89. 1. Formy współpracy z rodzicami:

a) zebrania ogólne

b) zebrania grupowe

c) zajęcia otwarte dla rodziców

d) kąciki informacyjne dla rodziców

e) konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielem

f) imprezy, wycieczki, uroczystości przedszkolne

2. Zebranie ogólne z rodzicami organizowane jest w przedszkolu we wrześniu każdego roku szkolnego lub częściej, na wniosek rodziców lub nauczycieli.

§ 90. Informacje porządkowe dla rodziców dotyczące przyprowadzania i pobytu dziecka w przedszkolu

1. Dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola w godzinach 6.30 - 8.00.

2. Osoba przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest rozebrać je w szatni i osobiście przekazać nauczycielce grupy, do której dziecko uczęszcza lub nauczycielce dyżurującej, nawiązując z nauczycielem kontakt słowny, dotyczący przekazania jej pod opiekę dziecka. Nauczycielka nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed furtką, wejściem do przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami wejściowymi, na placu zabaw lub na posesji przedszkolnej.

3. Do przedszkola nie wolno przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola przez czas trwania przeszkody dotyczącej przyjęcia dziecka do przedszkola.

4. W przedszkolu nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich bez uprzedniego porozumienia z rodzicami.

5. Nauczycielowi nie wolno podawać dzieciom żadnych leków, z wyjątkiem leków na choroby przewlekłe.

6. Nauczycielka grupy ma obowiązek poinformowania rodziców o złym samopoczuciu dziecka, wskazującym na początki, trwanie lub nawrót choroby.

7. Dzieciom nie wolno przynosić dodatkowego wyżywienia, w tym słodyczy i gum do żucia.

8. Ubrań dziecka nie wolno spinać agrafkami ani szpilkami.

9. Ze względów sanitarnych zabrania się wchodzenia do sal w butach oraz wprowadzania zwierząt na teren przedszkola.

10. Rodzice są zobowiązani podać wychowawczyni aktualny numer telefonu kontaktowego i adres.

11. Zabawki własne dziecka, z wyjątkiem maskotek, mogą być przynoszone tylko w ustalone z nauczycielem dni. Zabawki i przyniesione przedmioty nie mogą stanowić zagrożenia zdrowia i bezpieczeństwa dzieci.

12. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za zabawki i cenne przedmioty przyniesione przez dziecko z domu.

§ 91. Zasady odbierania dzieci z przedszkola.

1. Rodzic lub upoważniona przez niego osoba do odebrania dziecka z przedszkola, osobiście komunikuje nauczycielowi chęć odebrania dziecka z przedszkola.

2. Rodzice odbierają dzieci do godziny 16.00, co oznacza potrzebę opuszczenia przedszkola do godz. 16.00

3. Dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby dorosłe, zdolne do podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców. Upoważnienie może być w każdej chwili odwołane.

4. Upoważnienie wystawia  co najmniej jeden rodzic ( opiekun prawny) dziecka na piśmie, z własnoręcznym podpisem. Upoważnienie zawiera: imię i nazwisko osoby upoważnionej, wskazanie dowodu tożsamości ( nazwa dokumentu, jego numer i seria), którym będzie się legitymowała przy odbiorze dziecka, czytelny podpis upoważniającego.

5. Osoba upoważniona, w momencie odbioru dziecka, powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać. W sytuacjach budzących wątpliwości nauczycielka kontaktuje się z rodzicami.

6. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.

7. Nauczycielka może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa ( osoba pod wpływem alkoholu, środków odurzających).

8. O wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora przedszkola. Dyrektor podejmuje działania przewidziane prawem.

9. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane do godziny 16.00, nauczycielka zobowiązana jest powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie.

10. Gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, nauczycielka oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej 1 godzinę – do 17.00 . Po upływie tego czasu nauczycielka powiadamia Komisariat Policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami.

11. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie sądowe.

§ 92. Wyposażenie wychowanka.

1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.

2. Dziecko powinno mieć wygodne, wyprofilowane, z krytą, usztywnioną  piętą kapcie, chusteczki higieniczne do nosa, przybory toaletowe do mycia zębów: kubek, szczotkę z osłoną na włosie, pastę, mydło, niewielki ręcznik z wieszaczkiem, piżamę i pościel ( w przypadku leżakowania), worek ze strojem gimnastycznym ( 5 i 6–latki), ubranie zmienne dostosowane do różnorodnych temperatur i pogody deszczowej. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku. Na początku roku szkolnego wychowawczynie wywieszają spis materiałów i przyborów niezbędnych dziecku podczas pobytu w przedszkolu, a także materiałów i przyborów do zajęć plastycznych, w które należy dziecko zaopatrzyć.

3. Za zepsucie lub zagubienie przyniesionych przez dziecko z domu  zabawek  przedszkole nie ponosi odpowiedzialności.

4. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za inne wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci.

 

ROZDZIAŁ   9

Warunki bezpiecznego pobytu w przedszkolu

 

§ 93. Warunki bezpiecznego pobytu dzieci  w przedszkolu.

1. Przedszkole zapewnia wychowankom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie przedszkola oraz poza jego terenem w trakcie wycieczek:

1)    podczas zajęć obowiązkowych i dodatkowych  za bezpieczeństwo dzieci  odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe jest obowiązany odebrać dzieci biorące udział w zajęciach z poszczególnych sal oraz je odprowadzić po zajęciach. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania dyrektora przedszkola o każdym wypadku, mającym miejsce podczas zajęć;

2)   podczas zajęć poza terenem przedszkola  pełną odpowiedzialność za zdrowie i  bezpieczeństwo wychowanków ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek przedszkolnych - opiekun wycieczki

2. W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, plac zabaw, nauczyciel zapoznaje rodziców i dzieci z regulaminem korzystania ze sprzętu będącego na ich wyposażeniu.

3. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad grupą  przejmuje inny pracownik przedszkola.

4. W  widocznych miejscach umieszczone są instrukcje postępowania na wypadek pożaru wraz z numerami telefonów alarmowych oraz plan dróg ewakuacyjnych.

5. W  przedszkolu określone są miejsca zbiórki do ewakuacji, miejsce lokalizacji kluczy do wyjść ewakuacyjnych.

6. W przedszkolu jest opracowana i znana pracownikom instrukcja bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

7. Instalacje grzewcze i elektryczne chronione są przed bezpośrednim dostępem dzieci.

8. W razie zaistnienia wypadku z udziałem dziecka, nauczyciel, który jest jego świadkiem, zawiadamia dyrektora przedszkola.

9. Dyrektor Przedszkola powiadamia o wypadku zaistniałym na terenie przedszkola pogotowie ratunkowe  (w razie potrzeby), rodziców oraz organ prowadzący.

10. O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym powiadamiany jest prokurator i kurator oświaty, a o wypadku w wyniku zatrucia – państwowy inspektor sanitarny.

 

ROZDZIAŁ  10

Przepisy końcowe

 

§ 94. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 95. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację przedszkola w oparciu o jednolity rzeczowy wykaz akt zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

§ 96. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej    - nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.

§ 97. Zmiany (nowelizację) statutu wprowadza się na wniosek organów przedszkola, organu prowadzącego lub nadzorującego albo w przypadku zmiany przepisów.

§ 98. Tryb wprowadzania zmian ( nowelizacji)do statutu jest identyczny, jak tryb jego uchwalania.

§ 99. O wprowadzonych zmianach ( nowelizacjach) do statutu dyrektor przedszkola zawiadamia organ prowadzący.

§ 100. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się :

1)        wywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń w placówce

2)        umieszczenie statutu na stronie internetowej przedszkola

3)         udostępnienie zainteresowanym statutu przez dyrektora przedszkola.

§ 101. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.

§ 102. Dyrektor przedszkola publikuje jednolity tekst statutu, jako załącznik do obwieszczenia, po otrzymaniu upoważnienia od Rady Pedagogicznej.

 

Statut Przedszkola (tekst  jednolity) uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej nr 6/II/2013-2014 z dnia 04.02.2014

Uchwała nr 13/II/2013-2014 Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego nr 2 w Kostrzynie nad Odrą z dnia 04 lutego 2014 r.

 

 

/ dyrektor/

Osoby odpowiedzialne

Autor:Jolanta Czarnecka
Odpowiada:Jolanta Czarnecka
Wytworzył:Jolanta Czarnecka
Data ostatniej zmiany:2014-02-26 17:36:06
Powrót

Statystyki

Odwiedzin na stronie: 857