PRZEDMIOT DZIAŁALNOŚCI

Zespół Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach, ma swoją siedzibę przy ulicy Goetla 2 w Katowicach. Jest placówką publiczną i jednostką budżetową działającą w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. Organem prowadzącym jest miasto Katowice, szkoła korzysta z bazy materialnej, stanowiącej własność komunalną miasta Katowice, nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Śląski Kurator Oświaty.

W skład Zespołu Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach wchodzi:

• Gimnazjum nr 17 o 3 - letnim cyklu kształcenia, opartym na podbudowie 6 - letniej szkoły podstawowej,

• Technikum nr 16 o 4 – letnim cyklu kształcenia, opartym na podbudowie 3 – letniego gimnazjum, kształcącym w specjalnościach:

  ● technik górnictwa podziemnego – symbol cyfrowy zawodu 311703

  ● technik elektryk – symbol cyfrowy zawodu 311303

  ● technik obsługi turystycznej – symbol cyfrowy zawodu 422103.

Zespół Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach działa według przyjętej Misji Szkoły, która stanowi integralną część oferty edukacyjnej, a osiągnięcie zawartych w niej założeń jest jednym z głównych celów działalności szkoły:

• we wszystkich działaniach kierujemy się wyznawanymi wartościami oraz poszanowaniem praw i godności człowieka zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka oraz Konwencją o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności,

• wychowujemy uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej,

• kultywujemy tradycje oraz ceremoniał szkolny, a wszystkie działania pedagogiczne i opiekuńczo – wychowawcze orientujemy na dobro podopiecznych (tworząc warunki intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego i fizycznego rozwoju uczniów), a także ich dalszy los,

• pracujemy z młodzieżą w oparciu o nowoczesne programy kształcenia ogólnego i zawodowego, stosujemy efektywne metody nauczania,

• przygotowujemy młodzież do świadomego i racjonalnego funkcjonowania w świecie ludzi dorosłych, rynku pracy oraz do pełnienia ważnych ról społecznych,

• ściśle współdziałamy z rodzicami (którzy są najlepszymi sojusznikami szkoły, zwłaszcza wychowawców) oraz innymi partnerami zewnętrznymi wspierającymi szkołę w jej rozwoju,

• ustawicznie diagnozujemy potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców, środowiska lokalnego oraz wszystkich bezpośrednich „klientów” szkoły,

• okresowo przeprowadzamy ewaluację wewnętrzną (badanie, diagnozowanie i ocenianie jakości pracy szkoły), a wyniki ewaluacji, skutki działań statutowych wykorzystujemy do stałego doskonalenia działalności szkoły we wszystkich obszarach jej funkcjonowania,

• opracowujemy i realizujemy Program Wychowawczy i Profilaktyki szkoły,

• działamy według Planu Pracy Szkoły,

• zapewniamy uczniom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

• organizujemy zajęcia wspomagające,

• organizujemy praktyki zawodowe,

• posiadamy umowy z zakładami pracy gwarantujące pracę.

Szczegółowe cele i zadania szkoły określa szczegółowo Rozdział 2 & 6 – 17 Statutu Szkoły.

Podstawy prawne działania szkoły stanowią:

• Ustawa o Systemie Oświaty

• Karta Nauczyciela

• Kodeks Pracy

• Ustawa o Pracownikach Samorządowych

• Statut Szkoły

• inne dokumenty regulujące pracę szkoły (rozporządzenia MEN, uchwały Rady Miasta, zarządzenia Prezydenta, zarządzenia Dyrektora Szkoły, wewnątrzszkolne procedury, instrukcje, regulaminy).

 

 

Katowice 01.09.2015r.

 

 

ORGANIZACJA SZKOŁY

W Zespole Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach zatrudnieni są nauczyciele, pracownicy administracji oraz pracownicy obsługi.

Dyrektor Szkoły zatrudnia i zwalnia nauczycieli z zachowaniem przepisów Karty Nauczyciela oraz Kodeksu Pracy.

Pracownicy administracji i pracownicy obsługi są zatrudniani i zwalniani przez Dyrektora Szkoły z zachowaniem przepisów Kodeksu Pracy.

Dla każdego zatrudnionego pracownika Dyrektor Szkoły ustala zakres obowiązków, uprawnień, odpowiedzialności i przydział czynności.

Dla zapewnienia prawidłowego funkcjonowania szkoły tworzy się następujące stanowiska kierownicze:

• Wicedyrektor do spraw pedagogicznych (szczegółowe obowiązki zawarte są w & 41 ust. 2 Statutu Szkoły),

• Kierownik Zajęć Praktycznych (szczegółowe obowiązki zawarte są w & 41 ust. 3 Statutu Szkoły),

• Główny Księgowy (szczegółowe obowiązki zawarte są w & 41 ust. 4 Statutu Szkoły),

• Sekretarz Szkoły (szczegółowe obowiązki zawarte są w & 41 ust. 5 Statutu Szkoły),

Obowiązki nauczycieli, wychowawców i bibliotekarza zawarte są w & 42, obowiązki pedagoga szkolnego w & 43 Statutu Szkoły.

ORGANY SZKOŁY

DYREKTOR SZKOŁY

• jest jednoosobowym organem zarządzającym i sprawującym nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą szkoły. Zwierzchnikiem służbowym dyrektora jest Prezydent miasta Katowice,

• jest organem nadzoru pedagogicznego i kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły,

• jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w szkole,

• sprawuje opiekę nad uczniami,

• opracowuje projekt planu finansowego szkoły, dysponuje jego środkami i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

• dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych,

• dba o właściwe wyposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne,

• dba o odpowiedni stan techniczny budynku i urządzeń znajdujących się na terenie szkoły,

• współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i zatwierdzania

• w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Rada Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,

• odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji szkoły.

Kompetencje Dyrektora Szkoły szczegółowo określa & 19 Statutu Szkoły.

 

RADA PEDAGOGICZNA

• jest organem kolegialnym w skład, którego wchodzą wszyscy nauczyciele szkoły,

• Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał,

• uchwala w porozumieniu z Radą Rodziców Program Wychowawczy i Program Profilaktyki szkoły,

• przygotowuje projekt i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców przyjmuje nowelizację Statutu Szkoły,

• akceptuje po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców innowacje i eksperymenty pedagogiczne,

• akceptuje po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego gimnazjum formę realizacji 2 godzin wychowania fizycznego,

• wnioskuje o odwołanie osób z funkcji kierowniczych,

• uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły,

• skreśla ucznia z listy uczniów,

• dostosowuje wymagania na egzaminach zewnętrznych,

• ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy Szkoły,

• opiniuje Plan Pracy Szkoły, Projekt Planu Finansowego, Plan Doskonalenia Zawodowego, Szkolny Zestaw Programów Nauczania, tygodniowy rozkład zajęć, wnioski Dyrektora o przyznanie nagród i innych wyróżnień, pracę Dyrektora przy ustaleniu jego oceny pracy.

Kompetencje Rady Pedagogicznej szczegółowo określa & 21 Statutu Szkoły.

 

RADA RODZICÓW

• jest organem kolegialnym w skład, której wchodzą rodzice, po jednym przedstawicielu z każdego oddziału szkoły,

• Rada Rodziców działa na podstawie własnego regulaminu,

• Rada Rodziców podejmuje decyzje w formie uchwał,

• uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy i Program Profilaktyki szkoły,

• występuje z wnioskami i opiniami w sprawach dotyczących działalności szkoły,

• deleguje swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły,

• gromadzi i gospodaruje funduszami na cele statutowe szkoły, pochodzącymi z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł,

• opiniuje między innymi nowelizacje Statutu Szkoły, innowacje i eksperymenty pedagogiczne, projekt planu finansowego, ocenę dorobku zawodowego nauczyciela odbywającego staż na kolejny stopień awansu zawodowego, program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lu wychowania w przypadku niskiej oceny otrzymanej przez szkołę w trakcie ewaluacji zewnętrznej lub osiągniętych przez uczniów słabych wyników z egzaminów zewnętrznych.

Kompetencje Rady Rodziców szczegółowo określa & 24 Statutu Szkoły.

 

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

• jest organem kolegialnym w skład, którego wchodzą wybrani w demokratycznych wyborach przedstawiciele uczniów. W szkole działają dwa Samorządy Uczniowskie odrębnie dla gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej,

• ma wpływ na dokonanie wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna,

• ma prawo przedstawiać wszystkim organom szkoły swoje wnioski i opinie dotyczące działalności szkoły,

• organizuje życie szkolne w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, opiekunami samorządów,

• prowadzi działalność kulturalną, oświatową, sportową i rozrywkową,

• ma prawo do redagowania gazetki szkolnej.

Prawa Samorządu Uczniowskiego określa & 23 Statutu Szkoły.

 

 

Katowice 01.09.2015r.

 

Zespół Szkół Nr 2 w Katowicach

 

Zespół Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach, ma swoją siedzibę przy ulicy Goetla 2 w Katowicach. Jest placówką publiczną i jednostką budżetową działającą w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. Organem prowadzącym jest miasto Katowice, szkoła korzysta z bazy materialnej, stanowiącej własność komunalną miasta Katowice, nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Śląski Kurator Oświaty.

 

W skład Zespołu Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach wchodzi:

 

• Gimnazjum nr 17 o 3 - letnim cyklu kształcenia, opartym na podbudowie
  6 - letniej szkoły podstawowej,

• Technikum nr 16 o 4 – letnim cyklu kształcenia, opartym na podbudowie
  3 – letniego gimnazjum, kształcącym w specjalnościach:

  ● technik górnictwa podziemnego – symbol cyfrowy zawodu 311703

  ● technik elektryk – symbol cyfrowy zawodu 311303

  ● technik obsługi turystycznej – symbol cyfrowy zawodu 422103.

 

Zespół Szkół nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza w Katowicach działa według przyjętej Misji Szkoły, która stanowi integralną część oferty edukacyjnej, a osiągnięcie zawartych w niej założeń jest jednym z głównych celów działalności szkoły:

 

 

 

 

 

Koncepcja pracy szkoły na lata 2014 - 2018

 

Wizja Szkoły

 

Jesteśmy szkołą sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi każdego ucznia, szanujemy jego godność oraz wolność światopoglądową i wyznaniową. Przygotowujemy go do kształcenia się przez całe życie.

 

Misja Szkoły

 

We wszystkich działaniach kierujemy się wyznawanymi wartościami oraz poszanowaniem praw i godności człowieka, zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka oraz Konwencją o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności.

 

Wychowujemy uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej.

 

Kultywujemy tradycje oraz ceremoniał szkolny, a wszystkie działania pedagogiczne i opiekuńczo-wychowawcze orientujemy na dobro podopiecznych (tworząc warunki intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego i fizycznego rozwoju uczniów), a także ich dalszy los.

 

Pracujemy z młodzieżą w oparciu o nowoczesne programy kształcenia ogólnego zawodowego, i stosujemy efektywne technologie nauczania oraz kształcenia.

 

Przygotowujemy młodzież do świadomego i racjonalnego funkcjonowania w świecie ludzi dorosłych oraz do pełnienia ważnych ról społecznych.

 

Ściśle współdziałamy z rodzicami (którzy są najlepszymi sojusznikami nauczycieli, zwłaszcza wychowawców) oraz innymi partnerami zewnętrznymi wspierającymi szkołę w jej rozwoju.

 

Ustawicznie diagnozujemy potrzeby i oczekiwania środowiska lokalnego oraz wszystkich, bezpośrednich „klientów” szkoły.

 

Okresowo przeprowadzamy ewaluację wewnętrzną (badanie, diagnozowanie i ocenianie jakości pracy Szkoły), a wyniki ewaluacji skutków działań statutowych i pozastatutowych, wykorzystujemy do stałego doskonalenia działalności Szkoły we wszystkich obszarach jej funkcjonowania.

 

Absolwenta naszej szkoły cechuje:

 

- wszechstronny rozwój osobowości,

 

- postawa twórczego rozwiązywania problemów,

 

- świadoma refleksja nad sobą, innymi i światem,

 

- umiejętność aktywnego uczestniczenia w życiu i świadomość swoich obywatelskich obowiązków,

 

- umiejętność dokonywania wyboru wartości ze szczególnym uwzględnieniem humanitaryzmu, uczciwości i tolerancji,

 

wolności, honoru, godności własnej i innych, patriotyzmu,

 

- postawa odpowiedzialności za siebie i swój rozwój,

 

- dążenie do poznania prawdy.

 

 

 

 

 

L.p.	Poziom strategiczny	Cele	Poziom operacyjny	Zadania	Realizacja	Termin realizacji
I	Organizacja szkoły	Doskonalenie pracy wszystkich elementów organizacyjnych	Rada Pedagogiczna	Doskonalenie współpracy w ramach pracy Rady Pedagogicznej (współpraca w Zespołach Przedmiotowych, organizowanie lekcji otwartych i pokazowych, spotkania, wymiana doświadczeń, pomoc nauczycielom odbywającym staż).	Dyrekcja, nauczyciele	Na bieżąco
				Doskonalenie współpracy Rady Pedagogicznej z Radą Rodziców (uczestnictwo w pracach Rady Rodziców, wspólne decydowanie o wykorzystaniu funduszy, pomoc w pozyskiwaniu funduszy na Radę Rodziców).	Dyrekcja, wychowawcy klas	Na bieżąco
				Doskonalenie współpracy Rady Pedagogicznej z Samorządem Uczniowskim (uczestnictwo przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego w niektórych spotkaniach Rady Pedagogicznej, współdecydowanie w tworzeniu prawa szkolnego).	Dyrekcja, nauczyciele, opiekunowie Samorządu Uczniowskiego	Na bieżąco
			Rada Rodziców	Zaangażowanie rodziców w życie szkoły, pomoc w organizacji imprez klasowych, szkolnych.	Prezydium Rady Rodziców, dyrekcja szkoły, wychowawcy klas	Na bieżąco
				Pedagogizacja rodziców (organizowanie w miarę możliwości prelekcji, spotkań związanych z bieżącymi problemami dotyczącymi młodzieży.	Pedagog szkolny, wychowawcy dyrekcja.	W miarę możliwości
			Samorząd Uczniowski	Szeroki udział młodzieży w życiu szkoły (organizowanie przez młodzież akademii, spotkań z ciekawymi ludźmi, akcji charytatywnych)	Samorząd Uczniowski, opiekun Samorządu, dyrekcja	Na bieżąco
II	Kadra	Zatrudnienie możliwie najbardziej kompetentnej, zaangażowanej kadry szkoły	Pracownicy pedagogiczni	Doskonalenie merytoryczne i metodyczne (udział nauczycieli w kursach, szkoleniach, konferencjach organizowanych przez ośrodki pedagogiczne, podnoszenie kwalifikacji, wprowadzanie aktywnych metod nauczania).	Dyrekcja, nauczyciele, zewnętrzne instytucje edukacyjne	Na bieżąco
				Uzyskiwanie kolejnych stopni awansu zawodowego (wyznaczenie opiekunów stażu, stała opieka nad stażystami, organizowanie lekcji otwartych, ścisła współpraca nauczycieli w pracach związanych z awansem zawodowym).	Dyrekcja, nauczyciele	Na bieżąco
				Ocena pracy	Dyrekcja, nauczyciele	Według harmonogramu
			Pracownicy administracji i obsługi	Uzyskiwanie szerszych kompetencji i profesjonalności w zakresie swych zadań	Dyrekcja, jednostki organizacyjne organu prowadzącego	Według potrzeb
				Ocena pracy	Dyrekcja, nauczyciele	Według harmonogramu
III	Dydaktyka	Stałe podnoszenie poziomu nauczania	Metodyka	Wprowadzenie nowoczesnych, oryginalnych metod nauczania (metody aktywne, wykorzystanie technologii informacyjnej i komputerowej na lekcjach różnych przedmiotów, dbanie o systematyczne sprawdzanie postępów uczniów, zachęcanie uczniów do udziału w olimpiadach, konkursach, wspomaganie ich w przygotowaniach).	Dyrekcja, nauczyciele, instytucje wspierające (WOM)	Na bieżąco
			Program nauczania	Wykorzystanie programów bieżących, wprowadzanie modyfikacji programu, próby wprowadzania programów własnych	Dyrekcja, nauczyciele, zespoły przedmiotowe, zewnętrzne instytucje wspierające i organy nadzoru pedagogicznego	Na bieżąco
			Metody pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności	Doskonalenie pracy z uczniami zdolnymi i uczniami osiągającymi niezadowalające wyniki (dla uczniów zdolnych organizowanie zajęć dodatkowych i kółek zainteresowań, dla uczniów słabszych we współpracy z instytucjami pedagogiczno-psychologicznymi organizowanie zajęć rewalidacyjnych, wyrównawczych i indywidualnych).	Dyrekcja, nauczyciele, pedagog szkolny, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna	Na bieżąco
			Olimpiady i konkursy	Udział uczniów w konkursach przedmiotowych, olimpiadach i zawodach sportowych organizowanych przez szkołę i inne instytucje (wspomaganie i przygotowywanie uczniów do tych konkursów).	Nauczyciele, dyrekcja	Na bieżąco
IV	Wychowanie	Program wychowawczy. Organizowanie różnych form pomocy uczniom i rodzicom	Ocena zachowania	Wychowawcza rola oceny, przy pełnej akceptowalności jej kryteriów, samoocena	Nauczyciele, uczniowie	Na bieżąco
			Patologie	Diagnoza rozmiarów patologii społecznej wśród uczniów oraz analiza ich przyczyn, prowadzenie działań profilaktycznych (prelekcje, rozmowy indywidualne, współpraca z właściwymi poradniami i ośrodkami, współpraca z policją)	Dyrekcja, nauczyciele, pedagog szkolny, instytucje zewnętrzne do tego powołane	Na bieżąco
			Poczucie bezpieczeństwa	Umacnianie wysokiego stopnia poczucia bezpieczeństwa (realizować akcję zamknięta szkoła”, w okresie wiosny i jesieni zwiększenie natężenia dyżurów nauczycieli na placu szkolnym).	Dyrekcja, nauczyciele, uczniowie	Na bieżąco
V	Relacje interpersonalne	Uzyskanie harmonijnej koegzystencji wszystkich członków społeczności szkolnej	Relacja: dyrektor-nauczyciel	Umacnianie wysokiego poziomu porozumienia i współpracy	Dyrekcja, nauczyciele	Na bieżąco
			Relacja: nauczyciel-nauczyciel	Umacnianie wysokiego poziomu współpracy, usuwanie występujących napięć	Nauczyciele	Na bieżąco
			Relacja: nauczyciel-rodzic	Wzmocnienie więzi i poprawa poziomu komunikowania się	Nauczyciele, rodzice	Na bieżąco
			Relacja: nauczyciel-uczeń	Wzmocnienie i poprawa poziomu wzajemnych stosunków	Nauczyciele, uczniowie	Na bieżąco
			Relacja: uczeń, uczeń	Poprawa wzajemnych stosunków między uczniami, eliminacja wzajemnej agresji (na lekcjach wychowawczych zwiększyć nacisk na kształtowanie kultury osobistej, na postawy tolerancji i wzajemnego szacunku).	Uczniowie, nauczyciele	Na bieżąco
VI	Demokracja	Uzyskanie optymalnej, demokratycznej formy współpracy organów szkoły	Funkcjonowanie szkoły i jej organów	Analiza i nowelizacja statutu szkolnego, wso, programu profilaktyki i wychowawczego, regulaminu uczniowskiego	Dyrekcja, nauczyciele, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski	W miarę potrzeb
			Przygotowanie do udziału w życiu społeczno-politycznym	Wprowadzać do zajęć dydaktycznych i wychowawczych tematykę dotyczącą państwa, regionu, obowiązków i praw obywatelskich oraz wiedzy ekonomicznej.	Dyrekcja, nauczyciele, Samorząd Uczniowski	Na bieżąco
VII	Baza szkoły	Rozwijanie bazy umożliwiające w pełni realizację zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych	Obiekty	Bieżące remonty (malowanie, centralne ogrzewanie, modernizacja wejść, termomodernizacja elewacji, modernizacja boisk szkolnych, bieżące remonty )	Dyrekcja, organ prowadzący	W miarę posiadanych środków
				Adaptowanie istniejących pomieszczeń na klasopracownie	Dyrekcja	W miarę posiadanych środków
			Pomoce naukowe	Stałe poszerzanie zbioru pomocy dydaktycznych (bieżące zakupy w zależności od potrzeb)	Dyrekcja, nauczyciele, Rada Rodziców, organ prowadzący	W miarę posiadanych środków
VIII	Współpraca ze środowiskiem lokalnym	Funkcjonowanie szkoły jako trwałego elementu środowiska lokalnego	Środowisko lokalne	Intensyfikacja współpracy ze środowiskiem lokalnym i lokalnym samorządem (udział młodzieży i pomoc w organizowaniu „Dni Murcek”, współpraca z sąsiadującymi szkołami i instytucjami współpraca z MDK Murcki).	Cała społeczność szkolna	Na bieżąco
			Reklama szkoły	Umacnianie pozytywnego wizerunku zewnętrznego szkoły, prezentacja szkoły na stronie www, na zewnątrz szkoły w instytucjach środowiska lokalnego organizowanie „Dni Otwartych” , uczestnictwo szkoły w imprezach lokalnych.	Cała społeczność szkolna	Na bieżąco
IX	Ewaluacja	Koncepcji pracy szkoły ulega zmianie w miarę uzyskiwania informacji z ewaluacji wewnętrznej.

 

 

 

 

 

Katowice 01.09.2014r.

 

Zaktualizowano 01.09.2015r.